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文档简介
茅屋为秋风所破歌 杜甫殷都区安丰乡第三初级中学韩娟娟 知人论世读经典 每一部经典的诞生 都有其特定的写作背景 只有了解作品的写作背景 获知作者写作的情感起点 才能走进作者 走进作品塑造的人物 走进经典的世界 简介作者及写作背景 1 理解诗的内容 背诵全诗 2 揣摩诗歌语言 在反复诵读中感悟诗人推己及人 忧国忧民的思想感情 学习目标 对照课下注释 通读全诗 读准字音 节奏 吟诵诗歌 歌 能唱的诗 本是古代歌曲的一种形式 后成为古诗的一种体裁 成为 歌行体 这种古诗 讲究押韵 朗朗上口 体现 歌 的特点 用长短句 顿挫相谐 有 行 的动感 1 请各用四个字概括每节诗歌的主要内容 2 再读课文 画出你喜欢的段落或句子 揣摩语言 写好批注 可从描写 修辞 炼字 情感等多角度赏析诗歌 赏读诗歌 3 反复诵读这首诗歌 体会作者所表达的思想情感 并试着背诵 赏读诗歌 联系作者写作时的生活处境 你认为杜甫在这首诗中抒发的情怀与那位古人在那篇文章中抒发的情怀基本一致 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 北宋范仲淹 岳阳楼记 想一想 用这样的开头对诗人说几句话 诗人啊 与诗人对话 诗人啊 朱门酒肉臭 路有冻死骨 是你勇敢的鞭挞 白头搔更短 浑欲不胜簪 是你无悔的选择 穷年忧黎元 叹息肠内热 是你济世的情怀 你用一首首传世佳作诠释了一代文豪 诗圣 的真正内涵 任何伟大诗人之所以伟大 是因为他们的痛苦和幸福的根子深深地伸进了社会和历史的土壤里 因为他是社会 时代 人类的器官和代表 别林斯基 生活在动乱年代的杜甫 饱经疾苦却忧国忧民 那么生活在安定繁荣的社会中的我们 应该怎样表现自己的爱国情怀呢 说一说 布置作业
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