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文档简介

九年级语文下册第二单元小结设计 张湾区实验中学 杨明枝教学目标1、小结快速阅读课文的收获，并有意识地把它运用到自己的学习生活中。2、学会通过重点语段的熟读深思把握主旨的方法。3、正确认识人生的意义，在此基础上能提出自己的人生信念。4、写一篇写对生活、生命认识的文章。一、创设情境导入新课 ：二、考一考检查一下本单元的字词掌握情况 巉岩(chn)：高而险的山岩。踉跄(ling qing)：走路不稳。辗转(zhn zhun)：(身体)翻来覆去。经过许多人的手或经过许多地方。奄奄一息：形容气息微弱。吹毛求疵(c)：故意挑毛病，找差错。疵，缺点、毛病。骸骨(hi) 鲦鱼(tio) 窒息(zh) 字词杀戮娴熟侃侃华裔深谙烂熳绯红油光可鉴宛如发髻芋梗汤顿挫畸形不逊匿名诘责杳驾驭 挚友侏儒 消弭颠簸 哑然失笑膂力 惟妙惟肖xio学 生 分 组三、分组交流后全班交流，交流本单元学到的阅读方法教师明确：组 内 交 流组内交流各人所选的题记，包括选题记的理由，或交流与作品的情感碰撞，等等。经过讨论修改，并将组内成员的成果整合，综合成完整的小组集体创作，装订成册。并在该册扉页上写上经典寄语（要求能给人联想，暗示该册主旨）。四、学习抓住课文重点语段，理解主旨的方法 1、讲解：速读只是了解性的阅读，并不是阅读的全部，要想对进一步理解课文，必须要深入地阅读。许多文章中都有一些重要的语段能帮助我们把握文章的主要内容或文章主旨。2、阅读生命与和平相爱中的一段话：这种古老的，然而人类永远需要的声音，使我忽然发现，正是对生命不衰的热爱和对和平执著的祈祷，支撑着犹太民族不断战胜人类所能承受的最大苦难，使他们更加珍惜家庭和亲情，重视知识、教育和文化，也更重视为自身的发展开创更理想的环境。祖先的辉煌历史和数千年屈辱的经历，也使他们格外懂得，民族整体的出色，以及每个个体的优秀，对于保障这个民族在苦难中立于不败之地是多么要紧！你了解犹太民族所遭受的苦难吗？你有没有想过，犹太人为什么那样重视文化教育？联系文章的主题，想一想，这段话对读者理解全文有哪些作用？3、从本单元的其他课文中找出重要的语段，用同样的方法去思考。如藤野先生的37、38段；热爱生命的最后一段；享受生活的首尾段。 五、 1、 教师讲述：读了本单的文章，你也许会对“生命”有了新的认识，对人生有新的感悟。海伦凯勒是盲聋哑人，她以病躯向命运抗争，顽强地活着并有所成就。然而作为一个健全的人，也会经历常人难以想象的考验，如杰克伦敦热爱生命中的主人公，一息尚存，仍与绝境搏斗，一样体现了生命的价值。畏惧死亡是人之天性，可是活着的意义又是什么呢？作为一个弱国的国民鲁迅不倦地寻找救国之路；作为一个多灾多难的民族的个体，戴维费尔斯汀却用自己努力的工作，为和平贡献力量，为了使自己的民族立于不败之地，锲而不舍的追求自身的出色。结合自己的实际，谈谈你对生命的认识，谈谈怎样让自己的生命更有意义。2、 写一段文字在全班交流 讨论生命和人生意义六、 布置写作以写给
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