小学数学人教2011课标版二年级二年级上册九的乘法口诀.doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级二年级上册九的乘法口诀.doc_第2页
小学数学人教2011课标版二年级二年级上册九的乘法口诀.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

九的乘法口诀第二课时-杨小琼学情分析：二年级学生已经初步认识九的乘口诀，但是不会灵运用。因此，在教学中着重引导他们从周围的事物中学习和理解数学，增强自觉运用策略解决实际问题的能力。教学目标:1、巩固9的乘法口诀，使学生能够比较熟练的用9的口诀计算9的乘法算式。2、能运用9的乘法口诀解决实际问题。教学重点：熟记9的乘法口诀，用9的口诀计算9的乘法算式。教学难点：解决实际问题。教学过程：1、 复习 1、对口令；（）九四十五 三（）二十七（）九二十八 （）九五十四八（）七十二 九（）八十一 四九（）三十六 （）九六十三2、 97= 94= 99= 95= 9（）=45 （）9=72 （）4=36指名口算出结果，并说出你是根据什么乘法口诀来计算的。提出学习目标：用9的乘法口诀计算9的乘法算式。二、展示学习成果 (一)各组自行进行学习、展示。1写出算式的积。（书81页第1、2题）并说出你是根据什么乘法口诀来计算的？2、对号停车。（书81页第3题）3、在下表中圈出91、92、93.99的积。99（书81页第4题）看一看9的乘法口诀的各个积，你发现了什么？根据学生的回答在表格上圈出要求的数。然后引导学生观察这些积的变化的。让学生多发言，鼓励学生积极参与讨论。对回答好的要给予表扬。小结:可以根据发现的这些有趣的变化规律和积的某些特点记忆9的乘法口诀。4、背9的乘法口诀。（书81页第5题）对口令。5、写出算式的得数。 (书82页第6题) 让学生直接在书上填写，写好后让一学有困难但写得对的学生在全班说结果，使该生有成功感，增强学好数学的信心。 (二)全班展示1、书82页第8题。 (1)让同桌的两个互相说一说题目的意思。 (如：两棵树相距5米，排成一字，10棵树总长多少米?)（2）根据题意，选择算法。9根长多少厘米就是求9个5是多少，所以用乘法计算。（3）做完检查一下自己算对不对，养成检验的良好习惯。2、书83页第11、12、13题。让学生独立思考，独立解答，然后全班交流自己的思考过程。三、激发知识冲突。边展示边引法知识的冲突，让学生更深层次的进行思考:针对同学的展示，学生自由质疑问题。教师引导学困生提出问题：同学们，你在学习中碰到了困难吗？能把你遇到的困难说给大家听吗?那你对同学的展示有什么想法与建议？四、总结反思、激发求知欲。 同学们，今天通过自己的努力，顺利
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论