苏教版四下语文《宋庆龄故居的樟树》第二课时.doc_第1页
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文档简介

22、宋庆龄故居的樟树教材分析：课文描写了宋庆龄故居两棵樟树的外形和生长特点,以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处,表达了对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字词，指导理解生词。能用“无论总是”“只要就”造句。3、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。教学重难点：引导学生领会樟树的象征意义及体现的可贵品质。教学准备：PPT第二课时教学目标：1、朗读课文，背诵课文。2、复习第一课时教学内容，交流樟树外形和生长特点及它的可贵之处。3、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。教学重难点：理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。教学过程：一、复习导入。二、精读课文。1、樟树有哪些外形和生长特点？2、默读课文第五自然段，樟树还有那些可贵之处？作者是怎么把它这一特点写出来的？3、交流句子，用“”画出写别的树木的句子，用“”画出写樟树的句子。（1）学习第13句。（指名读。理解“繁衍、寄生”等词语）说说别的树是怎样面对虫害的。（2）学习第48句。（理解“可贵、仍然、拇指、高贵”等词。）“本身”这个词说明了什么？“永久保持”说明什么？读读课文，说说从哪儿可以看出樟树能“永久保持”香气。4、引导理解樟树具有拒虫香气的象征意义。（1）再读第5自然段，说说樟树高贵在什么地方。（2）结合宋庆龄的生平说说自己学习第自然段的体会。5、指导朗读、背诵。6、细读第三段（第6自然段）。指名朗读课文。（1）理解有关词语。（崇敬、瞻仰）（2）说说人们为什么总爱在宋庆龄故居前的两棵樟树前留影纪念。三、了解借物喻人的写作方法。四、总结拓展。五、作业。1、背诵课文。2、完成课后练习。3、练习写一写一种你熟悉的植物。板书设计：22、宋庆龄故居的樟树樟树故居故居主人蓬蓬勃勃无私奉献永保香气坚定斗志瑶海区2009年小学语文课堂教学评比活动苏教版小学语文四
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