小学数学人教2011课标版二年级二年级上学期《时间的推算》.doc

课题：时间的推算教学内容：二年级上册教科书P92例3及相关内容。教学目标：1. 学会使用“几时几分”的知识分析生活中相关联事件发生的时间。2. 初步学会用排除推理解决问题。3. 感受时间就在身边，通过学习逐步养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。教学重难点：能合理推测事件发生的时间，并能用排除推理解决问题。教学过程：一、复习导入。1. 说说现在是几时？教师出示钟面，学生说时刻：6:40、12:20、8:052.激发学生已有的生活经验。（1）如果这3个时刻是在同一上午，你能把它们按先后顺序排一排吗？学生排出（6:40、8:15、12:20）（2）大家可以说说平时在这3个连续的时间里会做些什么？出示睡觉、上学、吃午饭让学生选择相对应的合适的时间。小结：同学们，我们生活中每天都会在一定的时间做一些事情，或者计划在一定的时间做某些事情。因此，我们要学会利用时间、安排时间。二、教学例3。（一）呈现主题图，尝试解决问题。1.课件呈示情境图，让学生用自己的语言把条件和问题说一说。（1）观察图片，你知道了些什么？（同位互说）（2）问题中“可能”是什么意思？（3）师小结：知道明明在7:15锻炼身体，9:00做完作业，10:30要和芳芳去看木偶剧。要求圈出钟面上可能去踢球的时间。（多请几个学生完整说）2.“你知道该选哪个答案吗？”同位互说自己的答案，并说说理由。请学生回答（让学生充分表达自己的意见）3.整理和归纳推理思路。（1） 与学生一起整理思考过程。（2） 归纳用直接推理解决问题的方法。师小结：由情景图中的信息可以知道，踢球在做作业之后，在看木偶剧之前，也就是踢球的时间应该在9：00后，10：30之前。而选择中只有9：15符合条件，所以是第二个时间9：15才可能史小明踢球的时间。（3） 归纳用排除法解决问题的方法。师小结：由于9：00才做完作业，做完作业才去踢球。那第一个时间7：45在完成作业之前，不可能去踢球，这个时间可以排除。10：30要去看木偶剧，而踢球是在小明看木偶剧之前的活动，10：50在10：30之后，因此10：50也不可能去踢球。这两个时间都排除掉，所以可以肯定9：15是踢球的时间。4.根据解答结果发散思维。明明踢球的时间还可能有哪些？（从理论上来说，9：00到10：30之间都可能是明明去踢球的时间）5.回顾解决问题的过程，检验解答是否正确，是否合理。小结：在生活中，我们解决像这样的时间的问题有两种方法。第一种方法是直接推理，先确定事件的先后顺序，再按时间顺序相对应，确定时间范围去寻找答案；第二种方法是排除法，同样要先确定事件的先后顺序，然后根据已知信息逐一排除，确定最后的时间。这两种方法都有一个共同之处，就是都要先把事件的先后顺序排列出来。三、学习运用。1.完成练习二十三的第4题。（1）了解已知条件和所求问题。（2）钟面上有4个时间供我们选择，你能读出并写出钟面时间吗？（3）小红要做几件事？请按事情发生的顺序排列出来。（4）哪个时间比较合适？为什么？2.完成补充练习。学生独立完成，并说说所选择的答案的理由。四、全课总结。这节课我们学习了什么内容？（时间的推算）我们在学习中懂得了在