语文苏教版九年级下册名著阅读之小团圆之死教案.doc

呼兰河传小团圆媳妇之死教案学习目标1了解女性小说的发展概貌和主要特点。2把握呼兰河传的基本内容和主要特色。3赏析所选片断的场景描写、叙事风格和语言特色。学习重难点1. 了解女性小说的发展概貌和主要特点。2.理解呼兰河传的主题及体会这座小城的民风。教学过程自主学习一赏析呼兰河传1. 补充介绍作者萧红及呼兰河传的主要内容和艺术风格。萧红（19111942），现代女作家，原名张乃莹，笔名悄吟、田娣等。黑龙江呼兰县人。鲁迅认为是“当今中国最有前途的女作家”。代表作：生死场（1935年，以萧红为笔名，其成名作，鲁迅为书作序）马伯乐（1941）呼兰河传（1942，茅盾为书作序）小城三月。呼兰河传以一个小女孩的眼光儿童视角观察古老的呼兰河畔的种种人和事。第一章写呼兰河的自然风光以及它的卑琐平凡的实际生活；第二章写当地人们“精神上的盛 举”风俗民情；第三、四两章写作者的幼年生活，她的慈祥的祖父以及左邻右舍；第五、六、七章分别写三个独立地故事，三个不同的生活悲剧：天真活泼的小团圆媳妇的死，孤苦无依的有二伯遭受凌辱，贫困的磨官冯歪嘴子的不幸。作品通过这些生活画面，展示了呼兰河小城的风俗人情，表现了当地人民的欢乐与愿望，也反映了他们的迷信、愚昧以及冷漠、麻木。呼兰河传是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。课文节选部分是老胡家的小团圆媳妇的不幸的遭遇。2节选部分有关内容介绍本课所节选的有关小团圆媳妇的这一部分，是小说的第五章的第五至十节。第五章讲“我”的几家邻居之一老胡家的故事，在整部小说中是篇幅最长的一章，大约占全书的四分之一，出场人物也最多，主角是小团圆媳妇。小团圆媳妇是老胡家买来的童养媳，是个12岁的小姑娘，刚来的时候健康活泼，成天乐呵呵的，但是由于她太过大方，不合传统，不懂“规矩”，常常遭受其婆婆的无端打骂，左邻右舍也都支持这种打骂行为，小团圆媳妇终于被折磨生了病。老胡家听信了跳大神的人的话，给小团圆媳妇用开水洗澡的办法来治病。洗澡时很多人都来看热闹节选的文字就从这里开始。3学生速读小团圆媳妇之死，思考回答下列问题：（1）“我”在文中是怎样的角色，有什么作用？（2）你认为小团圆媳妇有病吗？（3）大致说说小团圆媳妇是怎样死去的？4小团圆媳妇被滚烫的开水烫了三次，几天后终于死去，节选的故事到这里结束。原书“小团圆媳妇”的故事还有一个凄美的结尾，节录如下：我家的背后有一个龙王庙，庙的东角上有一座大桥。人们管这桥叫“东大桥”。那桥下有些冤魂枉鬼，每当阴天下雨，从那桥上经过的人，往往听到鬼哭的声音。据说，那团圆媳妇的灵魂也来到了东大桥下。说她变了一只很大的白兔，隔三差五的就到桥下来哭。有人问她哭什么？她说她要回家。那人若说：“明天，我送你回去”那白兔子一听，拉过自己的大耳朵来，擦擦眼泪，就不见了。若没有人理她，她就一直哭，哭到鸡叫天明。三质疑释疑，探究文本1探究问题一：小团圆媳妇是怎样的一个人？她是如何从一个笑呵呵的小姑娘到一个黄瘦的病人，直到被折磨而死的？（结合课文，抓住关键语言作简要叙述和评点）2探究问题二：小团圆媳妇的婆婆以及她周围的人留给你的最深印象是什么？3探究问题三：婆婆为什么这样对待小团圆媳妇，而且还那么理直气壮？周围的人在小团圆媳妇之死中充当了什么角色？你又怎么评价他们？4探究问题四：你在阅读本文的过程中，感觉到作者叙述时的心境了吗？这是一种什么样的心境，你能从原文中找出佐证吗？总结：婆婆及其帮众们为了帮助小团圆媳妇成为一个符合传统标准的“小团圆媳妇”而狂热地参与到摧残小团圆媳妇的行列中去，“人死还不如一只鸡，充满了欢天喜地的气象，埋葬小团圆媳妇的两个人好像是过年回来似的，但不久小团圆媳妇就死了，小团圆媳妇被认为是妖怪。事件结果：老胡家要休了小团圆媳妇，她的婆婆偏说是自己掉下来的，快乐了好几天；头发是被人用剪刀剪下来的，大家都说是真魂要附体了，团圆媳妇的婆婆也睡得打呼了”75页洗后的几天：小团圆媳妇一直昏昏沉沉地睡觉，家家户户都是睡得沉实实的，家家户户都是黑洞洞的，75页三次洗澡之后：“一点痕迹也并未留下，都满着秘密”74页，那可就不堪想象了。所以看人脑的人的心里，洗两次又该怎样呢？洗上三次，洗一次就昏了过去了，人人精神百倍。看吧，个个眼睛发亮，不下三十人，这来看热闹的，要回家睡觉的也精神了，困的也不困了，总算是不无所得的”“于是人心大伟振奋，见了世面，到底是开了眼界，这小团圆媳妇到底是死是活。但却没有白看一场热闹，听听还称赞她是“当。虽然不知道下文如何，他望望你，你望望他，大家都跑过去拯救她”“看热闹的人，都以为小团圆媳妇是死了，一声狂喊，把她从热水里解救出来”74页第一次洗后：“看热闹的人们，络绎不绝的来看”第一次洗时：“并没有一个人前去帮忙她，周围的人都是做怎样的反应？洗澡之前：“看热闹的人，正常的人才会被认为是疯子”。5、面对这种当众的用滚烫热水洗澡的情形，只是不能够前来看老胡家团圆媳妇大规模地洗澡，人们觉得他们瘫了倒没有什么，患了瘫病的人，就是那些患了半身不遂的，大家都想去开开眼界，并且是当众就洗的。这种奇闻盛举一经传了出来，就是用大缸给小团圆媳妇洗澡，扎纸人最终跳大神的出了个主意，吃偏方，跳大神，于是又开始本忙不迭，走得风快。婆婆及其帮众们为了帮助小团圆媳妇成为一个符合传统标准的“小团圆媳妇”而狂热地参与到这个忙碌的行列中来。结论：听说称赞。小团圆媳妇其实并没有病。“当周围的人都不正常的时候，走起路来，坐到那儿坐得笔直，哪有那样的团圆媳妇一点也不害羞，说早该打的，她是不能够中用的。”邻居左右因此又都议论起来，是不能规矩出一个好人来的，不打得狠些，婆婆说：“哪家的团圆媳妇不受气，一定是瞒岁数”。不久她们就说小团圆媳妇病了，吃饭就吃三碗”“十四岁会长得那么高，不像个团圆媳妇。“见人一点也不知道羞”“头一天来到婆家，都说太大方了，议论纷纷，引来一大群的人来看，刚到老胡家时，这是跳大神的所出的治病偏方招数没过了几天就打起她来，这是跳大神的所出的治病偏方招数（老师补充课文前的相关故事情节）：小团圆媳妇是老胡家的小童养媳，共三次三、解读主题探究，孤苦无依的有二伯遭受凌辱，三个不同的生活悲剧：天真活泼的小团圆媳妇的死，她的慈祥的祖父以及左邻右舍；第五、六、七章分别写三个独立地故事，它是为整个小城的人情风习作传。（阅读课本的导读部分）第一章写呼兰河的自然风光以及它的卑琐平凡的实际生活；第二章写当地人们“精神上的盛举”风俗民情；第三、四两章写作者的幼年生活，正如书名所示，辐射出生活的种种方面，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，是一部回忆性、自传性的小说。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，充满了儿童式的奇特想象和信马由缰的思路。课文节选部分是小说中的第五章，又常常表达不清的孩子，像个喜欢说话以引起别人注意，萧红的文字有时有点啰嗦，写下了呼兰河传。呼兰河传以一个小女孩的眼光观察古老的呼兰河畔的种种人和事，剧情。她用一个小女孩的眼光回忆并记录了自己童年的生活，还一直是。有文学评论说，写下了呼兰河传。教学反思：本节课是名著阅读呼兰河传中第五章的节选，学生对于文本的理解