语文苏教版九年级下册呼兰河传教案.doc

呼兰河传【教学目标】 品味关于童年生活的描写，体会儿童天真烂漫的个性及祖父的形象。 反复诵读有关片段，学习用鲜活而充满灵气的语言描摹事物。在质疑中体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的追求。 【教学重点、难点】 重点：学习贴切鲜活的景物描写，体会“我”眼里祖父的形象。难点：体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的追求。【教学过程】一、导入 冰心说：“童年是真中的梦, 是梦中的真。”我们跟着鲁迅，去过他童年的乐土百草园，也跟着沈复，感受过他童年时的物外之趣。今天，我们将跟随女作家萧红，一起走进她的童年。(板书：呼兰河传萧红。)二、预习检测 1.昨天请大家预习了课文，你能用一句话概括文章内容吗，谁来试试。 童年的我与祖父在后花园里的一段生活。（板书： 我、 祖父、 花园。 ） 2.追问：“我”的年龄大概是“四五岁”；“祖父”的年龄大概是“快七十岁”； 三、感知童年的后花园 1.我的童年生活与祖父的后花园密不可分，那这座园子给你留下的是什么印象，你是从课文哪些地方读出来的？带着这个问题，请大家放声朗读课文，并在文中进行勾画、批注。 2.和你的小组同伴交换一下意见。 3.展示你们小组智慧结晶的机会到了，哪一组先来？ 回答预设：漂亮、好玩、快乐、生机勃勃、自由（2-4节）（27-28） 28节：刚才在读这段文字的时候，有没有发现这段文字在语言组织上有什么特征？这段文字用了大量的排比修辞，如几个“就”构成的排比句，还有几个“愿意”构成的排比句。11个“就”，起强调作用。构成排比句式，读来语气轻松，给人一气呵成的感觉，形象有力地表现了园中一切都在自由生长的状态。 同学们能不能通过朗读来表现这种生机勃勃的“自由”？师：通过朗读，同学们可以感受到这个语段所呈现出来的事物自由自在的状态。但凡在阳光下的一切，都是健康的、快乐的，都是自由的。除了景物之外，文中的人也是自由的。你发现了吗？（第 22-27 小节、第 31 小节）我自由自在，无忧无虑 4.我无忧无虑、自由自在地在花园里生活着，这种惬意的生活和一个人是分不开的，这个人就是祖父。那么祖父是一个什么样的人呢？生：第9节热爱劳动、对我非常宽容、慈爱 我模仿祖父没有受到任何干涉，她给祖父帮倒忙也被宽容着。她把祖父精心照料的韭菜、庄稼割掉了，祖父却不责备我，可见我更是祖父的“宝”，这里处处体现了祖父对我的关爱，甚至是溺爱。 5.文中有一段祖孙俩的对话，为我们再现了花园中祖父和女孩在一起时的情形，我们一起来看一下，在10-22自然段。小组内进行朗读，注意他们的年龄特征，试着读出人物的特点。 请两个小组进行朗读展示，并说说人物特点 祖父的沧桑，三处“笑”表现出祖父被小女孩的天真烂漫逗乐了，对小女孩犯的错误也不追究，笑中含着慈祥，饱含着祖父的宽容。 我的天真烂漫，任性和骄横我们平时都有这样的感觉，往往在自己最亲近的人面前，小孩子会流露出格外的任性。一个“抛”字让我们感受到这个四五岁小女孩的当时骄横的情态，也让我们感受到女孩对祖父尤为亲近的特殊情感。 6.文中还有其他文字可以表现出来：第7节 我是祖父的小跟班，小影子，对祖父及其依赖。四、再领悟，精神的后花园 1.而我对祖父这样的依恋也是有原因的 （展示幻灯片，师读：“等我生下来，）从这段文字中，我们可以了解到“我”童年时期的家庭环境。父亲的冷淡，母亲的恶言恶色，祖母对“我”的伤害，让“我”觉得祖父是这个家庭中唯一给“我”亲情温暖的人，难怪课文第一句这样写到：“呼兰河这小城里边住着我的祖父。”一座城，不可能只住了祖父一个人，但是在我的心里，只有祖父这一个人给我爱和温暖。 2.呼兰河传是一部回忆性的自传体小说，小说中的“我”很大程度就是作者萧红自己的生活、心境的真实写照。其中的生活场景也正是萧红自己所亲身经历的。在此，我们不得不了解一下萧红漂泊的一生 指定一名学生朗读 萧红在漂泊寂寞中走完了她短暂的人生，为什么却在最艰难的时候，用她的文字给我们留下了满溢着阳光的童年画卷?当时萧红身处战乱，身心都不得自由，写下这样一段文字，表达了作者对自由的渴望。 听老师讲萧红漂泊的一生，感觉她就如一株无根的浮萍，在她生命的最后岁月，她很想回归故土，但是当时做不到，只能通过文字来实现。师：人在孤独寂寞中越发喜欢回首美好往事。儿时的后花园寄托着她生命中全部美好的记忆，写呼兰河传为了回忆美好的童年，对慈爱的祖父是无限的眷恋，对自由的后花园是无限的向往，祖父与花园是她的精神家园。（板书：眷恋、向往、精神家园）她不会抑郁在命运为她安排的苦难、寂寞中，而是用自己的文字来为自己谱写快乐，用自己的文字来为自己找寻精神的栖息之地。在这样的文字里，我们看到的是希望，是温暖。五、课堂总结 最后，老师将梵高的一句话送给大家“爱之花盛开的地 方，生命便欣欣向荣。”因为爱， 生命便可以随性生长，自由快乐。 让我们珍爱一切美好的生命，爱 自己，爱他人，爱整个世界！6、 课堂检测 阅读课文24-28段，完成下列各题1.“拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。