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文档简介
西门豹教学设计【教学目标】、学习生字新词,重点理解: 荒芜、人烟稀少、提心吊胆、面如土色、磕头求饶、灌溉。 、正确,流利地朗读课文。、使学生了解西门豹是怎样破除迷信的,并受到尊重科学的教育。 【教学重点】了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。【教学准备】、学生预习课文。、ppt课件【教学过程】一、揭示课题、今天,由我和同学们一道来学习一篇课文。这篇课文讲了一个历史故事,故事中的主要人物名叫“西门豹”。(板书课题)、“西门豹”姓“西门”,(教师同时用彩笔在“西门”下画横线。)名“豹”,是距今两千多年前战国时期的一位官员。二、生字、新词教学(ppt课件展示)三、小组讨论,自主探究小组内讨论,解决能解决的问题。不能解决的问题。做好记录,全班交流。四、小组汇报交流,师生共同感悟教师查缺补漏,提出问题让学生解答。主要讨论并概况“荒无人烟”的原因5、 讨论文章中精彩句子请读下面的句子,回答括号里的问题:西门豹说:“这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。”(这个姑娘是不是真的不漂亮 西门豹真的要重新选更漂亮的姑娘吗 西门豹为什么这样说?)等了一会儿,西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。”(巫婆真的能回来吗 那西门豹为什么这样说?)你觉得西门豹是一个怎样的人?(西门豹是个勇于破除迷信,敢于惩治坏人,重视调查研究,关心老百姓的疾苦,做事讲究方法的人。)五、教师小结同时板书通过这节课的学习我们知道:西门豹来到邺这个地方,首先看到“田地荒芜,人烟稀少”(板书)可见,这个地方非常“贫穷落后”。(板书)他并没有坐在高官厚位上指手画脚,他却深入实际了解民情,走访了一位老大爷。了解到这里贫穷落后的原因是河伯娶媳妇给闹得。然后,他将计就计破除了“河伯娶媳妇”的迷信,(板书“破除迷信”)取得了老百姓的信任和拥护。最后,他带领老百姓“兴修水利”(板书)灌溉了农田,使这里年年获得大丰收。(板书“年年获丰收”)六、布置作业学了这篇课文后,你有何感想?(让学生充分的发表自己的见解,教
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