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文档简介

西门豹教学设计【教学目标】、学习生字新词，重点理解： 荒芜、人烟稀少、提心吊胆、面如土色、磕头求饶、灌溉。 、正确，流利地朗读课文。、使学生了解西门豹是怎样破除迷信的，并受到尊重科学的教育。 【教学重点】了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。【教学准备】、学生预习课文。、ppt课件【教学过程】一、揭示课题、今天，由我和同学们一道来学习一篇课文。这篇课文讲了一个历史故事，故事中的主要人物名叫“西门豹”。（板书课题）、“西门豹”姓“西门”，（教师同时用彩笔在“西门”下画横线。）名“豹”，是距今两千多年前战国时期的一位官员。二、生字、新词教学（ppt课件展示）三、小组讨论，自主探究小组内讨论，解决能解决的问题。不能解决的问题。做好记录，全班交流。四、小组汇报交流，师生共同感悟教师查缺补漏，提出问题让学生解答。主要讨论并概况“荒无人烟”的原因5、 讨论文章中精彩句子请读下面的句子，回答括号里的问题：西门豹说：“这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”（这个姑娘是不是真的不漂亮 西门豹真的要重新选更漂亮的姑娘吗 西门豹为什么这样说？）等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”（巫婆真的能回来吗 那西门豹为什么这样说？）你觉得西门豹是一个怎样的人？（西门豹是个勇于破除迷信，敢于惩治坏人，重视调查研究，关心老百姓的疾苦，做事讲究方法的人。）五、教师小结同时板书通过这节课的学习我们知道：西门豹来到邺这个地方，首先看到“田地荒芜，人烟稀少”（板书）可见，这个地方非常“贫穷落后”。（板书）他并没有坐在高官厚位上指手画脚，他却深入实际了解民情，走访了一位老大爷。了解到这里贫穷落后的原因是河伯娶媳妇给闹得。然后，他将计就计破除了“河伯娶媳妇”的迷信，（板书“破除迷信”）取得了老百姓的信任和拥护。最后，他带领老百姓“兴修水利”（板书）灌溉了农田，使这里年年获得大丰收。（板书“年年获丰收”）六、布置作业学了这篇课文后，你有何感想？（让学生充分的发表自己的见解，教
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