小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级上第七单元认识时间.doc

第七单元 认识时间 教材分析：本节教材的内容主要有：认识时间单位“分”，知道1时=60分，认识几时几分和几时半，解决关于时间的简单的实际问题。知识基础是一年级下册的认识钟表和学生的生活经验。在小学阶段时间的学习共分为三次：一年级的认识钟表；二年级的认识时间；三年级的年、月、日的认识，由此可以看出，在时间的学习上，本节内容具有承上启下的作用。 由于时间比较抽象，单位之间的进率也比较复杂，教材结合学生的生活经验，选择学生熟悉的生活实例，让他们在实际情境中掌握时间的知识，通过生活中常见的实例，让学生充分感受到数学与生活紧密相关，时间就在生活中，可以消除时间的神秘感，知道认识时间对我们的生活有很大的益处，可以激发学生学习数学的兴趣，提高学生课堂学习的主动性和积极性。 学情分析：对于低年级学生来说时间单位理解起来是不容易的。由于学生在生活中常常用到时间，教师在教学过程中要尽可能的联系学生的生活实际，使用钟表模型等教具学具，使学生在实际观察、操作中认识钟面、体验时间长短、掌握有关时间的知识。使抽象的概念变成学生看得见摸得着的东西，感受时间与生活的密切联系。 教学内容：人教版二年级上册教科书第90到91页内容。 教学目标： 1.通过数一数、填一填、拨一拨，认识时间单位“分”，知道1时=60分。 2.通过观察、比较，会读、写几时几分和几时半。 3.结合生活情境认识时间的价值，形成珍惜时间的意识，养成合理安排时间的好习惯。 教学重点：能正确认识钟面上的时刻几时几分。 教学难点：能正确认读接近整时的时刻。 教学准备：课件、钟表模型、学生钟面用具。教学过程 （一）创设情境，揭示课题1.创设情境，复习整时教师：同学们，我们在一年级的时候已经认读过整时，并且知道时间与我们的生活是密切相关的。今天呢我们来进一步认识时间。课件出示小明早上起床的时间教师：你知道小明早上起床的时间吗？你来。学生：7时。教师：你怎么知道是7时的呢？学生：分针指向12，时针指向7，所以是7时。教师:你回答的真好，请坐。大家再看，你知道小明是什么时候开始看电视吗？学生：6时。教师：它的6时是上午的6时还是下午的六时呀？学生：下午。老师：再看这是咱们第一节上课的时间，你知道这是什么时间吗？学生一：8时。学生二：8时多。学生三：8时1分。教师：我听到有不同的回答，到底谁回答的是正确的呢？今天我们学习了认识几时几分，就会找到正确答案。板书认识几时几分 2.出示教学目标，引入新知教师：看，这是我们这节课的学习目标，谁愿意来帮大家读一下？（小手举得真漂亮，你来。）你认识的字真多，请坐。第一个目标要告诉我们，要认识时间单位“分”，知道1时=60分。第二个目标要求我们会读几时几分和几时半。大家有信心完成目标吗？学生：有。 （二）合作学习，探究新知1.认识钟面教师:现在请大家拿出自己的学具钟面，带着老师的问题，仔细观察一下钟面上都有什么？然后和自己的同桌相互说一说。学生：时针和分针，分针长，时针短。教师：接下来，大家再仔细观察一下钟面，看看钟面上有几大格，每大格里有几小格？老师先补充一句，没相邻两个数字之间是一大格。学生：12大格，每大格里有5小格。教师：其实呀，钟面上的这些东西作用可大啦，时针是用来记录时的，与大格有关。分针是用来记录分的，与小格有关，分针是如何来记录分的呢？出示课件看，小精灵告诉我们啦！分针走1小格是1分。大家用最响亮的声音把它读两遍，让老师写下好吗？学生：好板书：分针 分针走1小格是1分。教师：分针走一小个是？学生：1分。教师：再走一小个是？学生：2分. .教师：再走一小格学生：5分教师：现在分针指导1，是几分？学生：5分教师：分针指到2呢？学生：10分。教师：学生独立完成课本90页小精灵身后的填空2.1时=60分出示一个钟面动画，学生观看后得出分针走了30分，分针走了半小时。分针走了一圈，时针走了一小时，得出1时=60分。 3.认识几时几分教师（出示例2）：请大家认识下面几个钟面的时刻，仔细观察，看第一个钟面上的时刻是多少？学生：4时5分。教师：你怎么知道是4时5分的呢？学生：时针指着4，分针指着1是5小格，所以是4时5分。教师：时针正指着4吗？学生：不是，过了4.教师：你能说的准确点吗？学生：时针刚走过4，分针指向1是5小格，所以是4时5分。教师：谁能用同样的桌面说说第二个时刻。学生1:4时30分。学生2：4时半。教师：你们真是太棒了，你能说出第三个钟面的时刻是多少吗？学生：4时45分。教师：观察这3个时刻，你能有什么发现？教师：时针走过4，分针从12起走了几小格就是4时几分。出示例1教师：你现在知道我们第一节课的时间吗？学生：8时5分你能写下来吗？学生1：4:05学生2:4时5分教师：现在大家把课本91页做一做前三个出示课件上的答案教师：生活中处处有数学，我国的升旗、降旗仪式，火车票，等相关知识的渗透，学生养成珍惜时间的好习惯。出示教师寄语。 （三）课堂小结 今天我们认