5、动物儿歌（第一课时）.doc_第1页
5、动物儿歌（第一课时）.doc_第2页
5、动物儿歌（第一课时）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

5、动 物 儿 歌 （第一课时）教学目标：1、认识12个生字。 2、认识“蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛”等词语，正确朗读儿歌。 3、了解形声字的概念。教学重点：认识12个生字，朗读课文。教学难点：了解形声字的规律。教学过程：1、 认读词语，了解形声字1、 今天我们一起来学习一篇新的课文动物儿歌，齐读课题。2、读儿歌以前，我们一起去动物王国逛逛，看谁认识的小动物最多。依次出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”六种动物的图片。齐声说，出示词语。指名带拼音领读。3、 出示所有词语（去拼音），开火车读，其他学生当修理工。4、 出示“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”六个生字，看看这些字有什么相同的地方吗？（都是虫字旁；声旁读音都跟字的读音相近相同）5、 出示PPT总结，认识形声字。2、 随文识字1、现在打开书54页。听儿歌音频，认真听，看看儿歌有几句话，每句话里除了出示的这些字还隐藏着哪些需要我们认识的生字。2、生答有几句话，指名逐句读明确。再指名逐句说里面的生字。3、随学生的回答出示生字，齐声逐句带拼音读生字。4、出示去掉拼音的生字，问：怎么记住这些字呢？三、读课文1、现在我们要把生字放到课文中去熟记。跟着老师读一读课文。2、谁来试试读一读这篇课文。3、看黑板，结合课文内容，看看这幅图中的小动物们在做什么呢？4、指名说。引导学生第二幅图从上往下，第三幅图从下往上观察图片，随机出示词语，师生对读词语。5、男女生对读词语。四、总结1、这节课你学到了什么呢？2、我们已经学习了整篇课文，这时候再读课文肯定感受跟开始读已经不一样了，再齐声读一读课文吧。五、作业朗读课文，把课文读流利读准确。六、板书 5、动物儿歌 马
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论