走我们去植树.doc

教学目标： 1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 教学重难点： 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 一、复习导入1.同学们，通过上节课的学习，我们知道了3月12日是（植树节）。是的，春天是植树的大好季节，你们看，现在正值春天，外面阳光明媚，春风和煦，那我们还等什么，（引读：走，我们一起去植树。）2.和老师一起板书后再读课题。3.（课件出示课文插图）看，同学们满面春风，脚步轻快，走在去植树的路上，心情愉悦。请大家带着这种情感，齐读一二小节。现在你们就是去植树的少先队员，试着背一下一二两节。二、新授过渡：是呀，一棵棵青翠的小树，将和少先队员们一起茁壮成长，变成参天大树，带给人们绿色。想必植树一定会有很多的好处。请同学们自由读3至5节，想想植树有哪些好处？（生自读，出示课件二）1.师述：老师在你们读的时候也认真地读了一遍，这三小节有许多带“绿”的词语，你们发现了吗？2.交流并板书：绿色工厂 染绿版图 绿色希望 绿色宝库师：能读懂他们的含义吗？下面就让我们一起来研究吧！3.学习“绿色的工厂”句子。（1）指名读第3小节后师述：老师告诉你们这里有一个比喻句，你们发现他和我们平时讲的比喻句有什么不同？（初步理解暗喻）（2）“一棵树就是一座绿色工厂”树又不是机器，怎么会成了“绿色工厂”了呢？（课件出示：光合作用示意图）理解光合作用。（3）奥，老师明白了，树就是一个氧气制造厂，所以说“一棵树就是一座绿色工厂”，一座制造氧气的工厂。（4）这座绿色工厂给我们带来了什么好处呢？（5）小节并练读。4.学习第4小节。过渡：增添新绿我们能理解，染绿版图应做何解释呢？（指读）（1）交流理解“染”，对，你种一棵树，我种一棵树每个人都行动起来，我们的祖国就真的“绿化”了，老师明白了，你们呢？用你们的朗读来告诉老师吧！（练读第四节）5.学习“绿色的希望“（1）男生读（2）理解：今天就是（生答：现在），我们现在栽得是什么？（小树）可是这里却说栽得是（绿色的希望）。从字面上看，这里绿色的希望实指的是小树，他还有一种更深的含义，你们知道吗？（齐读后面两句）这些小树必将长大，我们的祖国也一定山清水秀，这是美好的愿望。所以作者说，今天，明天。（3）在这些风沙面前，风沙也变得听话了，（生答：乖乖低头）鸟儿们更加幸福快乐了，（生答：翩翩起舞）（4）带着这绿色的希望来读读这小节。6.学习第5小节过渡：森林真是我们的好朋友呀！它能给我们送来清新的空气，让我们健康幸福！它能染绿祖国版图，美化祖国。它能让风沙乖乖低头，叫百鸟翩翩起舞。真是一座绿色宝库呀！（1）为什么说他是绿色宝库呢？（2）讨论交流：（盖房、架桥、造船、铺路、造纸、作燃料）7.学习第6小节（1）齐读后思考，这一节和第一小节有什么关系？（2）交流后师生共同总结写法：首尾呼应8.小结全文植树造林是造福子孙万代的千秋大业，我们要号召全民植树，怎么动员？这首是不就是最好的动员材料吗？齐读课文。三、拓展延伸过渡：现在，就让我们在课堂上模拟动员一下吧！动员时要能讲出植树的意义和好处。1.生生模拟、师生模拟2.植树造林是每个公民应尽的义务，同学们，我们应该怎样让更多的人参与到我们的植树大行动呢？用你的笔写出你的计划吧！3.学生自主完成，师巡视指导。4.听了你们的发言，看了你们的计划，老师感受到了大家植树的热情和信心，那你最喜欢什么树呢？你对它们又有哪些了解呢？课前老师布置同学们查阅了大量资料，现在拿出你搜集的资料来分享一下。四、总结同学们，绿色是生命的象征，是生命的色彩。今天，我们一起呼吸着绿色的气息，感受着植树给我们带来的活力，你们愿意让绿色常伴我们成长吗？那还等什么，走，我们去宣传!我们去植树！（齐诵课文）五、布置作业用你