小学数学人教2011课标版二年级乘除法两步计算的应用题.doc

乘除法两步计算的应用题教学设计曲水小学 刘琼教学内容：义务教育课程标准数学（人教版）二年级下册第59页的例4。教学目标：1.学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。2.掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。3.进一步发展学生运用所学知识解决实际问题的能力。4.在解决问题的过程中获得成功的体验，树立自信心。教学重点：学会运用乘除法解决问题。教学难点：学会分析思考的方法，让思维更加富有条理性。教具准备：教学中的主题图。一.师生谈话，激趣引入春天来了，你们知道春天在哪里吗？让我们一起踏着歌声一起去寻找春天吧。（播放歌曲春天在哪里）。小朋友们，听完歌后，你们找到春天了吗？是啊，春天它在青翠的山林里，在湖水的倒影里，还有在我们小朋友的眼睛里。看到那么美丽的春色，你们想不想出去游玩？（想）。那好，老师就带你们去公园走一走，瞧一瞧，玩一玩。（放幻灯片）让我们一起走进春天，走进春天的数学乐园，解决其中的数学问题吧。（课件出示第一幅图）我们一起来看小朋友在玩什么。二.自主探索，合作学习师：孩子们知道他们在做什么吗？从这幅图中你能搜集到哪些数学信息？引导学生说出：小朋友们在划船，他们乘坐6条小船，每条船上有4人。师：谁能根据这些信息，提出相应的数学问题，编出一道完整的一步计算的应用题？生：小朋友们在划船，他们乘坐6条小船，每条船上有4人。一共有多少人？师：谁能解答呢板书：64=24（人）答：一共有24人。学生解答后，问：为什么用乘法计算？2、出示第二幅图。（课件）师：玩完划船后，他们又去玩什么？仔细观察图画，说说从图中发现什么数学信息？生：碰碰车每辆坐3人。生：我们这么多人，要坐几辆碰碰车？师：“我们这么多人”中的“我们”是指什么？（指刚才玩游戏的所有小朋友。）师强调：老师可不喜欢有小朋友掉队哟。谁能解决这个问题？生：243=8（辆）答：要坐8辆碰碰车。师：还有不同的提法吗？生：如果坐一辆碰碰车，需要几次才能坐完？师：小朋友们真聪明，那又怎样解决这个问题呢？生：243=8（次）答需要8次才能坐完。师：我们现在把这两张图片放在一起。请同学们想一想，根据图上的所有的信息，你能编出一道完整的乘除法应用题吗？（板书课题：乘除法两步计算的应用题）出示课件三：显示两幅图片。生：同学们去北湖公园划船，每船坐4人，共坐了6条船，如果都去坐碰碰车，每车坐3人，要坐几辆？师：请用自己喜欢的方式完成这道题。学生完成后问，谁能说说你所用的方法思考过程？生1:64=24（人）243=8（辆）答：要坐8辆。认识综合算式。思考：能不能把这两道分步列式合并成一道算式呢，请试试。板书：643=8（辆）。这样的算式，就叫综合算式。3、讲解综合算式的递等格式。三、巩固练习，总结提高接下来，让我们看看这群善于思考的小朋友在玩碰碰车后，又向我们提出了什么样的挑战。（课件出示练习十三第5题）像这样只有乘除法的综合算式，我们按从左到右的顺序进行计算，你们记住了吗？玩了那么久，小朋友们一定口渴了吧。和老师一起去买饮料喝好吗（课件出示第2题）。春天真好，处处都有学问，看看这些孩子又给我们带来了什么挑战呢。让我们一起走进智慧城堡。系列课件（三道关卡）大家在游玩中，学到了很多东西，老师真为你们感到骄傲。瞧，老师给你带来了什么奖品？课件出示第8