语文人教版八年级下册岳阳楼记.doc

岳阳楼记八年级语文导学案课题27：岳阳楼记教师寄语：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐范仲淹 预 习 案【知识链接】1、岳阳楼。岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。 2、背景资料。1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。3、有感情地朗读课文。朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风怒号，浊浪排空；其余按意义划分，不要读破句。如先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。相邻的两组骄句之间，要有稍长的停顿。如上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳。提问：“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿。明确：“刻唐贤今人诗赋于其上。”或者”刻唐贤今人诗赋于其上。”4、课文结构滕子京重修岳阳楼写作缘由 记叙属于作文以记之雄伟壮阔岳 概写胜景 描写 阳 气象万千楼 淫雨霏霏：感极而悲 旷达胸襟，远大抱负记 览物之情 描写抒情 春和景明：喜洋洋 不以物喜， 不以己悲胸怀抱负 议论 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐预习导学：1.给下列加点字注音。 谪守( ) 霪雨( ) 嗟夫( ) 浩浩汤汤( ) 日星隐曜( ) 樯倾楫摧( )( ) 岸芷汀兰( )宠辱偕忘( ) 暮冥冥( ) 忧谗畏讥( )2.找出下列句子中的通假字并解释。(1)百废具兴。 通 ， 。(2)属予作文以记之。 通 ，_。 3.解释一词多义。（1）和：政通人和（ ） 至若春和景明（ ）（2）通：政通人和（ _） 北通巫峡（ _）（3）观：予观夫巴陵胜状（_） 此则岳阳楼之大观也（ ）（4）空：浊浪排空（ ） 长烟一空（ ）（5）一：一碧万顷（ ） 长烟一空（ ）（6）极：南极潇湘（ ） 感极而悲者矣（ ） 此乐何极（ ）（7）以：属予作文以记之（ ） 不以物喜，不以己悲（ ）（8）或：而或长烟一空（ ） 或异二者之为（ ）4.词类活用。（1）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。守：名词作动词，“ ”。 （2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先：形容词作状语，“ ”。“后”：形容词作状语“ ”。5.古今异义。（1）气象万千（“气象”，古义： 。今义： 。） （2）微斯人（“微”，古义： 。今义： 。）6.指出下列句子属于何种特殊句式。（1）衔远山，吞长江（ ）（2）刻唐贤今人诗赋于其上。（ ）（3）迁客骚人，多会于此。（ ）（4）居庙堂之高，处江湖之远。（ ）（5）吾谁与归?（ ）7.流传至今的成语。（1） （2） （3） 家长签字：合 作 探 究 案【合作展示】小组讨论交流，合作释疑1.请同学朗读课文第一段。2.翻译第1段，注意以下词语的解释。滕子京谪守巴陵郡：谪，_。守，_。政通人和：通， 。和， 。 百废具兴：具， 。增其旧制：制， 。 属予作文以记之：属， 。3.概括段意。 4.提问：第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？讨论并归纳：在“ ”的基础上“重修岳阳楼”，这说明_。5.请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。于观夫巴陵郡胜状：胜状， 。 横无际涯：涯，_。朝晖夕阴： 。晖， 。此则岳阳楼之大观也：大观， 。前人之述备矣：述， 。备， 。然则北通巫峡：然则， 南极潇湘：极，_。潇湘，_。迁客骚人：迁客， 。骚人，_。得无异乎：得无， 。6.概括段意。 7.提问：第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？ 讨论并归纳：洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生 ，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅 的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是 _，效果没有这样好。8.提问：从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ 9.提问：作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？探究质疑1.请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。若夫霪雨霏霏：若夫， 。 霪雨， 霏霏， _。连月不开：开， 。 浊浪排空：排空，_。日星隐耀：隐耀，_。山岳潜形：潜形，_。墙倾楫摧：墙， 。楫， 。薄暮冥冥：薄 。冥冥， 。 去国怀乡：去国， 。忧谗畏讥：谗， 。讥： 。满目萧然。萧然， 。感极而悲者矣：感，_。2.概括段意。 3.朗读第3段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ 讨论并归纳：极力渲染“ ”的气氛，因 而悲。精读品析1.请学生翻译第4段，注意以下词语的解释。至若春和景明：至若， 。波澜不惊：惊，这里有 的意思。上下天光：天光，_。一碧万顷：万顷，_。沙鸥翔集：翔集， 。集， 。 锦鳞游泳：锦鳞， 。岸立汀兰：兰， 。汀， 。 郁郁青青：郁郁， 。而或， 。长烟， 。一空， 。浮光跃金：跃金， 。静影沉璧：壁， 。此乐何极：何极， 。 宠辱偕忘：宠， 。辱， 。偕， 。把酒临风：把， 。临风， 。2.概括段意。 3.朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ 讨论并归纳：极力渲染“ ”的气氛，因 而喜。4.提问：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ 讨论并归纳：“ ”概括说明了“迁客骚人”的“悲”；“ ”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“ ”作对比，引出下文，由写 自然转入 ，突出全文的主旨。拓展延伸1.请学生翻译第5段，注意以下词语的解释。予尝求古仁人之心：求， 。古仁人， 。或异二者之为：或， 。为， 不以物喜，不以己悲： _。居庙堂之高则忧其民： _。庙， 。堂， 。庙堂， 。处江湖之远则忧其君： _是进亦忧，退亦忧：是， 。进， 。退， 。其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先， 。后， 。微斯人，吾谁与归：微， _。2.概括段意。 _3.提问：“古仁人之心”是怎样的？讨论并归纳：内涵是“ _”。4.提问：“古仁人”的忧乐观是怎样的？ 讨论并归纳：先讲“忧”：“ ”，“ ”。后讲“乐”，“ ”。5.提问：“进”指什么？“退”指什么？讨论并归纳：“进”指 ；“退”指 。6.提问：“微斯人”的“斯人”指什么人？讨论并归纳：指 ，也暗指 ，表示对滕子京的 _之意。7.提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？讨论并归纳：我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子：“乐民之 乐者，民亦乐乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“ ”的观点，并以此作为对待任途进退的原则，表现他 。他提倡 精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。8.理解文章层次结构，这样有助于快速掌握文章内容，快速背诵。下面请同学们给课文分段并归纳段意。9.课堂小结：课文第一节交代写人背景和作记缘由。字里行间反映了作者的积极的政治态度。接着作者从_、_两个不同角度描定写岳阳楼的美景，“ ， ”一句，使我们读者不由联想到，作者是为了由景，写人们的览物之情。第3、4节，作者把形式多样的览物之情概括为极有代表性的两种，即 。这两种，看起来“异”，其实是本质相同的集中议论，两次设问，层层推进地揭示了写作目的，即本文的主题思想通过对迁客骚人登楼时 的“ 之情”的分析议论，表达了作者“_，_”的阔大情怀和“_，_”的政治抱负。10.课文结构:（1）全文结构：叙事写景即景生情议论抒怀（2）抓住关键词句，尝试背诵全文：谪守观夫然则览物之情，得无异乎？若夫则有者矣至若则有 者矣嗟夫然则噫检 测 案1根据拼音写汉字，给加点汉字注音。zh( )守巴陵 樯倾j( )摧 宠( )辱xi( )忘淫( )雨霏霏( ) 日星隐yo( ) 忧chn( )畏讥2解释句中加点的词。(1)予观夫巴陵胜状( ) (2)浊浪排空( )(3)前人之述备矣 ( ) (4)锦鳞游泳( )(5)登斯楼也 ( ) (6)把酒临风( )3下列加点词意义相同的一项是( )A予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也B政通人和 北通巫峡C不以物喜 属予作文以记之D此则岳阳楼之大观也 览物之情，得无异乎4下列句中的“以”与“不以物喜”中的“以”意义和用法相同的一项是( )A全石以为底 B属予作文以记之C以其境过清 D以衾拥覆5用原文语句填空。(1)作者以作记为名，借题发挥，表达了“_”的旷达胸怀和“_”的政治抱负。(2)描写岳阳楼大观的句子是：_。(3)概括“迁客骚人”览物而“悲”的句子是：_ _；览物而“喜”的句子是：_ _。(4)阐述古仁人之心的句子是_。 (5)揭示全文主旨的句子是：_。 6(2016，长春)解释下列加点词语在文中的意思。(1)滕子京谪守巴陵郡( )(2)前人之述备矣 ( )(3)薄暮冥冥 ( )(4)至若春和景明 ( )7(2016，荆州)下列句子中“其”的用法不同的一项是( )A刻唐贤今人诗赋于其上 B其必曰C其真无马邪 D鸣之而不能通其意比较阅读甲、乙两文，回答问题： 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？(选自范仲淹岳阳楼记)【乙】滕子京负大才，为众忌疾。自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正(文正)患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求岳阳楼记。故记中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。其意盖在谏故人耳。(选自范公偁过庭录) 【注释】负：依仗。贻：遗留。规：劝诫。8解释文中加点的词。子京忽以书抵文正( )故记中云 ( )9翻译下列句子。(1)微斯人，吾谁与归？_ _(2)愤郁颇见辞色。_ _10用原文来回答。【甲】文中体现范仲淹政治态度的句子是：_ _。【乙】文中表现范仲淹对滕子京态度的句子是：_ _。 11从范仲淹、滕子京身上我们可以获得哪些人生启示？ 学习目标：1、熟读背诵全文并能翻译。2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。3、学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。4、深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。学习重点： 熟读背诵全文并能翻译。 理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。学习难点： 学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。教师复备栏或学生笔记栏：参考答案预习案1.zh yn ji shn yo qin j zh xi mng chn2.（1）“具”通“俱” 全，皆 （2）“属”通“嘱” 嘱托3.（1）和：政通人和（和乐） 至若春和景明（和煦）（2）通：政通人和（顺利） 北通巫峡（通向）（3）观：予观夫巴陵胜状（看） 此则岳阳楼之大观也（景象）（4）空：浊浪排空（天空） 长烟一空（消散）（5）一：一碧万顷（一） 长烟一空（全）（6）极：南极潇湘（尽，直通） 感极而悲者矣（极点） 此乐何极（穷尽）（7）以：属予作文以记之（来） 不以物喜，不以己悲（因为）（8）或：而或长烟一空（有时候） 或异二者之为（或许，也许）4.词类活用。（1）守：名词作动词，“做太守”。 （2）先：形容词作状语，“在之前”。“后”：形容词作状语“在之后”。5.古今异义。（1）气象万千（“气象”，古义：景象。今义：大气的状态和现象。） （2）微斯人（“微”，古义：没有。今义：细小。）6.特殊句式。（1）衔远山，吞长江（省略句）（2）刻唐贤今人诗赋于其上。（状语后置）（3）迁客骚人，多会于此。（状语后置）（4）居庙堂之高，处江湖之远。（定语后置）（5）吾谁与归?（宾语前置） 7.流传至今的成语。（1）气象万千 （2）心旷神怡 （3）政通人和探究案1.请同学朗读课文第一段。2.翻译第1段，注意以下词语的解释。谪，古时官吏降职或远调。守，指做州郡的长官。通，顺利。和，和乐。具，同“俱”，全，都。制，规模。属，同“嘱”，嘱咐。3.概括段意。（略）4.讨论并归纳：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。5.请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。胜状，胜景，好景色。涯，边。朝晖夕阴：或朝或晚（一天里）阴晴变化。晖，日光。大观，雄伟景象。述，论述。备，详尽。然则，（既然）这样，那么极，尽。潇湘，潇水、湘水。迁客，谪迁的，指降职远调的人。骚人：诗人，战国时屈原作（离骚），因此后人也称诗人为骚人。得无，表猜度，怎能不会。6.概括段意。（略）7.讨论并归纳：洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。8.讨论并归纳：（1）气势非凡：“衔远山，吞长江”。（2）宽阔无边：“浩浩汤汤，横无际涯”。（3）湖光山色：“朝晖夕阴，气象万千”。9.讨论并归纳：写“迁客骚人”的“览物之情”。探究质疑1.请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。若夫，用在一段话的开头，表示另提一事，近似“像那”。淫雨，连绵的雨。霏霏，雨（或雪）繁密的样子。开，放晴。排空，冲向天空。隐耀，隐没了光辉。潜形，隐藏了形迹。墙，桅杆。楫，船桨。薄（比），迫近。冥冥，天色昏暗。去国，离开国都。谗，谗言，诽谤性话语。讥,讥笑，讥讽，挖苦。萧然，萧条冷落的景象。感，感慨。2.概括段意。（略）3.讨论并归纳：极力渲染“悲”的气氛，因己而悲。精读品析1.请学生翻译第4段，注意以下词语的解释。至若，用在又一段话的开头引起另一层描述，近似“至于”“又如”。惊，这里有“起”“动”的意思。天光，天色，湖光。万顷，极言其广。翔集，时而飞翔，时而停顿。集，栖止，鸟停息在树上。锦鳞，指美丽的鱼儿。兰，香草。汀，水中的小洲。郁郁，形容香气很浓。而或，有时。长烟，大片烟雾。一空，完全消散。跃金，金色的月光闪耀跳动。壁，圆形的玉。何极，哪有穷尽。宠，荣耀。辱，屈辱。偕，一起。把，持，执。临风，迎着清风。2.概括段意。（略）3.讨论并归纳：极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。4.讨论并归纳：“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神恰，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。拓展延伸1.请学生翻译第5段，注意以下词语的解释。求，探求。古仁人，古时品德高尚的人。或，近于或许，也许的意思，表委婉口气。为，这里指心理活动（即两种心情）。不以物喜，不以己悲：不因为外物好坏和自己得失而或喜或悲。居庙堂之高则忧其民：处在高高的庙堂上，意思是在朝廷上做官。庙，宗庙。堂，殿堂。庙堂，指朝廷。处江湖之远则忧其君：处在僻远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。是，这样。进，指在朝廷上做官。退，指不在朝廷上做官。先，在之前。后，在之后。微，无、没有。2.概括段意。（略）3.讨论并归纳：内涵是“不以物喜，不以己悲”。4.讨论并归纳：先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。5.讨论并归纳：“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。（借代）6.讨论并归纳：指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和现箴之意。7.讨论并归纳：我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子：“乐民之 乐者，民亦乐乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待任途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天