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文档简介

云雀的心愿第一课时教学设计教学目标：1、能够正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。2、学会生字，能用联系上下文等方法理解词语。3、能够初步感知课文内容，明白云雀的心愿，认识到植树造林的重要。教学重难点：1、学会生字，理解词语。2、读好课文，初步感知课文主要内容。教学过程：一、抓住课题，展开学习1、板书，引导理解“心愿”（1）心愿是什么意思？你有什么样的心愿？（2）指名学生表达。2、认识“云雀”（1）出示图文（2）教师介绍3、完善板书“云雀的心愿”（1）齐读课题（2）引导质疑预设：云雀有什么样的心愿？它为什么有这样的心愿呢？二、明确任务，自主学习出示：1、认真读课文，遇到不会读的生字，请借助生字表读准字音，认清字形。 2、遇到不理解的词语，请联系上下文想一想，仍不理解的请做上标记。 3、读书要边读边思，想想刚才所提出的问题。1、学生根据学习单，开始自学2、组织交流（1）出示生字厌 滥 贫 垮 冠 刷 壤 擦 邀 缰 苔a、指名读生字（拼一拼，读正确）b、去掉拼音指名读（去掉拼音能读准字音，那才说明你真会了。）（2）出示词语讨厌 泛滥成灾 乱砍滥伐 贫瘠 脱缰 冲垮土壤 苔藓 擦去 邀上 枯枝败叶 凶猛a、指名读词语（词语要读的字正腔圆）（3）出示读音易错生字河堤（d） 埋（mn）怨 树冠（gun）a、指名读b、强调多音字这里还有两个多音字，你知道它们另外的读音吗？你能给它们组组词吗？埋（mi） 冠（gun）（4）理解词语教给方法出示提示：1、联系上下文 2、查字典 3、请教他人出示词语（这些词语中一定有几个你不理解的，你想用什么方法理解它们呢？）a、小组合作交流理解三、读好课文，明确文体1、自读课文，做到读正确、不多字、不少字，语句通顺。2、再读课文，这篇文章有什么特点？你发现了吗？（把小云雀和云雀妈妈当做人来写。是的，这样的文章就是童话故事）还有什么发现吗？（文章是围绕小云雀和云雀妈妈的对话展开的)3、指导读好对话（1）要想读好对话需要注意什么？（指名表达）（2）分角色朗读全文（男女生合作）四、提炼概括，整体感知1、通过自学，你解决了哪个问题？课文主要讲的是个什么故事？指名表达。2、云雀的心愿是什么？请在文章中画出相关句子。齐读
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