小学数学人教2011课标版二年级二年级数学第九单元数学广角——推理.doc

数学广角推理教学设计东光县实验小学 吴红瑛教学内容：二年级下册教科书第109页的内容。教学目标：1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单的经验。2、能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。3、在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。4、使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。5. 理解数独的有关知识。教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。教学难点：初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。教学过程：一、课前谈话：大家认识他是谁吗？柯南是一位很有名的侦探家，六岁就开始破案，还和他的小伙伴成立了“小小侦探团”，根据线索步步推理，告破案件。你们想不想像他一样聪明机智呢？那我们赶快进入柯南训练营吧。根据已经知道的条件，逐步推出结论的过程，在数学上称为推理。今天这节课老师就和大家一起来进行一些简单的推理。（出示课题：数学广角推理）二、探索新知1、课件出示：经典故事书和科学世界师问：老师今天带来了经典故事书和科学世界中的一本书，你能一下就猜准是哪本书吗?（不能） 老师补充一个信息：我带的不是经典故事书，现在能猜到了吗？师总结：当题目中出现两种情况时，我们可以用“不是就是”进行推理。 这实际上就是破案时常用的一种方法，叫做排除法。2、出示例题1：有语文、数学和品德与生活三本，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？（1）理解题意、分析问题师：从题中你了解哪些信息？有几本书？几个人？各拿一本是什么意思？小刚小丽到底拿的是什么书呢？请同桌讨论，把结果写在本上学生讨论汇报交流：师：谁来说说，可以确定谁？（小红）小红拿的是什么书？（语文书） 语文书排除掉以后，还剩什么书？(数学书和品德与生活书) 接下来可以确定谁？（小丽）小丽说了什么？谁能用“不是就是”推理小丽拿的是什么书？由此确定小刚拿的是什么书？谁能完整的说出推理过程。（2）师小结：推理时，根据题中已知条件，排除信息，进行合理的推理。方法很多，连线和列表法能让推理过程简洁、直观，我们可以根据需要选择合适的方法。（3）柯南还送给咱们一首儿歌呢！一起读一读：“我是一名小侦探，根据线索猜得准，能确定的先确定，能排除的再排除，剩下越少越好猜。”三、堂清检测师：根据柯南送咱们的“能确定的先确定，能排除的再排除”，我们一起来闯第关！有信心吗？1、第一关：先确定谁？（绿色的是圆形），再确定谁？（黄色的是正方形）。说说理由？你能用“不是就是”说说黄色是什么图形？由此推出红色是什么？2、第二关：猜猜小狗的名字欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。体重分别是7千克、5千克、9千克。乐乐比欢欢重，笑笑最轻。你能写出他们的名字吗？请同学们打开练习本，选择自己喜欢的方法进行推理。师：老师请两位同学到前面来写。你给大家讲讲你是怎么推理的。师：你们做对了吗？请参照这两种方法，把不对的改正过来。 四.（1）教学例2 学生读题 每行、每列都有14这四个数，你是怎样理解的？ 学生回答。 每个数在每行、每列都只出现一次，是什么意思？ 学生回答。 分组讨论 想一想：先填哪个空格里的数？ 交流 先考虑哪个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格里应该填几。 A所在的行和列已经出现了1、2、3，所以A只能是4. A是4，所以B所在的行和列已经出现了2、3、4，所以B只能是1. （2）试一试 你能填出其他方格里的数吗？ 学生独立思考，练习。 集体交流。五、全课总结师：同学们，一节课的时间很快就要过去了，在这节课里，你都跟小侦探柯南学到了哪些知识？同学们，推理的数学思想在我们的学习和生活中经常会用到，老师希望同学们在遇到难题时也要进行简单的推理，找到关键