小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级数学下册第九单元推理（）一.doc

二年级下册数学广角推理教学设计青原区思源实验学校 胡梅芳教学内容：教科书第109页例一、做一做第二题。教学目标：1、通过观察、分析、猜测等活动，学生经历简单的推理过程，初步获得一些简单的推理经验。2、能借助连线法整理信息，并按一定的方法进行推理。3、在简单的推理过程中，培养学生初步观察、分析、推理和有条理的进行数学表达的能力。教学重点：经历简单的推理过程教学难点：推理依据的叙述教学过程：一、 创设情境，引入课题师：孩子们，老师今天给你们带来了一个新朋友，你们想不想知道他是谁啊？生（们）：想。课件出示名侦探柯南。师：我们都知道柯南具有超强的观察、分析和推理能力，那今天我们也变成小柯南，充分利用我们自己的能力来推理闯关，好不好？生（们）：好。从而引入课题（板书）：数学广角推理。二、 探究与解决（一） 两种情况的探究与解决第一关孩子们，你们准备好了吗？好闯关开始。1、 孩子们，请看大屏幕，课件出示猜一猜“六一”儿童节到了，学校要举行运动会，入场要组织一个花束队，宋老师让聪聪和明明准备一束花，宋老师说：“他们分别拿的是红花和蓝花。”聪聪说：“我拿的不是红花。”请小朋友们猜一猜，聪聪和明明分别拿的是什么花？（学生完成填空） 聪聪：（ 蓝花 ） 明明：（红花 ）师：从题中你知道有哪几种花？从聪聪说的我拿的不是红花能得出什么结论？生（们）：红花和蓝花。生：聪聪拿的不是红花，就是蓝花。（你说的很完整）2、再出示：Kimi的手上分别拿着白色的球和黑色的球，他左手拿的是白色的，右手拿的一定是（ 黑色的）。师：有哪几种球？几只手拿？生（们）：白球和黑球，左手和右手俩只手。（你观察得很仔细）师：孩子们，经过刚才的推理练习之后，对于这种只有两种情况的推理，你有什么发现？生：思考师总结：两种情况的推理，要先排除一种情况之后，就是另一种情况。（二）三种情况的探究与解决第二关1、闯关成功，接下来我们进入第二关。课件出示例题1： 有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文，小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是（）书，小丽拿的是（）书。齐读题目一遍，这还是第一关中的两种情况吗？生：2、合作学习(1)、从题中知道了什么？要解决的问题是什么？（I）题中共有几个人和几本书？（II）从小红说的我拿的是语文书能推出什么结论？（III）从小丽说的她拿的不是数学书又能推出什么结论？（IV）完成课本109页连线和填空。小红 小丽 小刚语文 数学 品德与生活生齐读合作学习目录，帮助了解学习任务。3、课堂检测（1）生回答（略）（2）学生回答，老师板书：姓名和书类（3）生（们）：从小红说的我拿的是语文书能推出：小红拿的是语文书，小刚和小丽拿的就是数学书和品德与生活。（你真聪明）老师板书连线，将小红与语文书连起来。师：同学们，现在小红拿的是语文书我们已经确定了，这个时候三种情况的推理已经确定了一个，就排除了小红，变成了两种情况的推理，是不是？师：也就是说：小丽拿的不是数学书就是品德与生活书，那到底是哪种书呢？我们继续往下看。（4）生（们）：从小丽说的她拿的不是数学书又能推出小丽拿的就是品德与生活，那剩下的数学书就是小刚的。师：孩子们，你们分析的都很好，推理的也都很完整，那现在就让我们一起来完成109页的连线和填空。师板书：连线。师：孩子们，我们再回看题目，思考一下：我们要推理出答案、解决问题，最关键的信息是哪句话？生：小红说的话我拿的是语文书。（你的理解能力很强）师：看来我们在推理时首先要抓住关键信息再进行层层分析，最终推出结论。这些呢也就是柯南送给我们的推理秘籍。4、课件出示柯南秘籍我是一名小侦探，根据线索猜得准。能确定的先确定，确定后的先排除，剩下越少越好猜。（在重点下面划线）（三）巩固与练习第三关闯关成功，第三关开始1、请看大屏幕，课件出示课本109页做一做第2题师：说一说题中信息，最先确定谁？从他们说的话能推出什么结论？试着用连线法来完成。（生上台板书，集体反馈，课件同步答案）2、 连一连：先确定谁？排除掉，剩下的一个个排除。孩子们，你们刚刚观察的都很仔细，分析的都很有道理，而且表达的也都很完成。最重要的是：通过你们的努力，把一个个问题都给解决了，真是了不起，老师要给你们一个大大的赞！三、