小学数学人教2011课标版二年级克和千克 教学设计详案.doc

克与千克教学设计元万杰教材分析：学生在日常生活中已经对质量有了感性的认识，初步建立了初步的质量观念。这部分内容主要学习克与千克两个质量单位，是后面学习“吨”知识的前提和基础。教材首先通过呈现学生熟悉的超市生活场景引出质量单位，说明表示物品有多重，可以用克或千克作单位，以此激发学生的学习积极性，使学生感受日常生活与数学的紧密联系。接着教材再通过多种方式帮助学生建立1克和1千克的观念，通过实践活动亲自感受1克、1千克的重量，知道1千克=1000克。学情分析：虽然学生在生活中接触过质量问题，但质量单位还是第一次接触，还缺乏认识。而且质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠观察得到，比较抽象。因此，使学生初步建立起质量的观念既是教学中的重点，也是教学中的难点。教学目标：1、在具体生活情境中，认识质量单位克与千克，知道1千克=1000克，并了解常用的质量单位及测量工具。2、通过掂一掂、估一估、称一称等活动，初步建立1克和1千克的质量观念，并学会以此为标准去估量物体的质量。3、了解克和千克在生活中的作用，体会到质量单位与生活的密切联系，体会数学的价值。教学重难点：重点：建立克和千克的质量概念。难点：估计不同物体的质量。一、创境引入师：你们喜欢逛超市吗？昨天我呀又去超市了，并且买了这些物品，想买点东西，请大家观察这些物品，说一说你发现了哪些数学信息？生：盐500克，70克，1千克，380克，都是多少克或者多少千克。师：你们提到的这两个单位呀就是我们今天要一起认识的质量单位，（板书：克与千克）请大家一起读课题质量单位：克与千克。二、探究学习师：请你来看这几个物品，他们有什么相同点？生：单位都是克。师：每个小组的桌上都有这些物品，请你放到手中掂一掂，说一说你的感受是什么？生：很轻。师：计量比较轻的物品，常用克作单位，克也可以用符号“g”来表示。（板书：g）师：除了这些，你还知道哪些物品可以用克作单位？生：随意说，其他同学点头示意。师：用克作单位的物体太多太多了！那么1g有多重呢？看，我手里有一枚2分钱的硬币，老师要告诉大家：一枚2分钱的硬币重1g。请大家拿出2分的硬币掂一掂，感受一下。找一找你桌上的物品，谁比1g还要轻？生1：线、羽毛。生2：黄豆师：一瓶黄豆也比1g轻？（怀疑的语气）生：一颗轻，多了就重了！师：那么究竟几颗黄豆的质量可以达到1g呢？请大家瞪大眼睛看，我要请出一个大法宝，它的名字叫天平，他有两个小托盘，左盘放物品，右盘放砝码。看看砝码盘里有什么，最小的砝码是1g的，最大的砝码是100g的。你知道怎么能够测出几颗黄豆的质量是1g吗？生：左边放黄豆，右边放1g的砝码，平衡了就知道了。师：如果我没有砝码呢？生：那就在右盘放2分的硬币，因为他的质量的1g。师：说得可真好！现在天平处于什么状态？说明了什么？生：说明7颗黄豆的质量是1g。师：这个环节同学们真是发挥了聪明才智，那下面再请你观察一幅图，看看你又找到了哪些有效信息。能否根据我们前面的学习完整的描述一下这幅图所蕴含的知识。生：这些物品都比较重，计量比较重的物体用到的单位是千克，比如洗衣液重5千克，一箱苹果重25kg，千克还可以用英文字母kg来表示。师：说得太完整了，咦？什么叫作“净含量”？你能举例说一说吗？生：比如洗衣液，净含量就是里面的液，不包含外面的桶。一箱苹果不包括箱子的重量。师：“净含量”指桶里、箱里的物品实际有多重。就像xx说的，不包括外面这些箱子、瓶子的重量。师：请大家观察这幅图，你能描述一下吗？生：这里有2袋盐，每袋500g，共重1000g。师：这里的1000克还可以说重1千克。（板书：1千克=1000克）师读指名读齐读三、拓展延伸师：刚才我们提到了天平，它是用来计量比较轻的物体的质量的，你们知道计量比较重的物体时用什么秤吗？请看！（出示动画，几种秤）师：除了这些，生活中你还见过什么秤？电子秤、电子体重秤、磅秤、案秤、杆秤、厨房秤、平台秤。这些秤都有自己固有的作用。那么除了用克与千克作为质量单位，你知道我们在生活中还会使用哪些质量单位吗？生：斤、公斤、两、吨。师：你知道他们之间的关系吗？请看小儿歌！物体1斤是10两，同时还是500克；物体2斤是20两，既是1公斤，又是1千克；大象质量要用吨，1吨就是1000千克。四、练习提升知识学习后，要有小实践，准备好迎接挑战了吗？1、说出下面的物品各有多重教师示范：一根固体胶重25g2、计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。规范语言：蛋糕比较轻，所以我选“克”作单位。3、下面的物品各有多重？连一连。师：你有什么好方法？生：排除法。4、在圆圈里天上“”“”或“”。规范语言：因为2千克=2000克，所以天上“=”。这一环节我想用一个动作来形容你们，这是什么？完美！你们实在是太棒了！五、总结收获师：学习了这节课，你有什么收获或体会？生1：这节课我们学习了克与千克，我知道轻的物体的质量用克做单位，重的物体的质量用千克做单位。克还可以用“g”