2 职业生涯规划教育指导.doc

职业学校学生职业生涯规划教育指导2009年主题教研年活动方案江苏省江阴职技中心一、指导思想落实无锡市教研中心2009年无锡市职业教育主题教研年活动方案，进一步激发我校广大老师投身教育教学改革的热情，进一步使我校的教研活动从规范到科学、从理论到实践体现突效性。在课程改革取得的初步成果基础上，通过对学生个人职业生涯发展的主客观条件进行分析，确定个人最佳的职业目标和发展途径，并为实现职业目标制订合理可行措施，促进个人职业生涯的发展。进一步为全校教学质量和教育质量、效益的提高打好更加扎实的基础。二、总体思路1、进一步在已往教学改革取得的几个省、市级课改实验点和江苏省首批课改学校的基础上，依托江苏省级立项课题行为导向下专业课程的开发与实践的研究和实施，把教学改革的各项研究成果，与课堂教学相结合，并由三个省示范专业向我校其它骨干专业如财会、商贸、烹饪等专业推广拓展。2、把教学改革向横向拓展，积极推进江苏省教育科学“十一五”规划课题职业学校德育实施的途径研究的研究和实施。把招生就业工作、创业教学与学校日常教学教育工作相结合，形成有地方特色的、有我校自身特色的，有利于推动学生潜能开发、推进学生积极进取，推动学生自觉珍惜学习时光，努力专注于文化专业技能学习的创业、就业教育。形成我校特色的创业就业的课程体系。三、主要目标1、进一步向省厅提出的“进一步做优做强做特，实现又好又快发展”总目标努力，坚持质量立校、科研兴校，积极创建省高水平示范职业学校。通过教学改革和积极德育的研究和实施，使学校教育教学工作在虚、实两个程序上得到均衡发展，使学生在学好文化和专业技能的同时，增强自信，增强社会适应能力，与企业岗位零距离对接。2、形成一批既胜任文化、专业课程教学，又精通新时期职业学校学生特点的德育工作的教师群体。3、开展职业生涯规划教育，树立正确的人才观和成才观，促进职业学校坚持以就业为导向、以能力为本位的办学方针，大力培养技能型人才和创业型人才；引导职校生对自己未来从事的职业进行正确定位，及早树立正确的职业理想；促进学生端正学习态度，激发学习动力，立志成为高素质技能型人才；提高学生规划、计划、思考、写作、表达等职业基本能力；帮助学生正确认识社会和了解自己，顺利实现就业，努力在职业生涯过程中充分施展才华，实现自身人生价值。四、职业学校积极德育课题研究的进一步拓展学校借鉴无锡市2009年职业教育主题教研年活动方案所提供的研究内容，根据我校的实际，认真学习几年来学校的工作思路，认真规范我校省级立项课题职业学校积极德育实施途径的各个研究和实施的环节。把其中的创业、就业教育子课题，凭借学校与企业良好的合作关系进行开放式研究。通过校企合作，让学生走进企业，请企业领导、专家走进校园，学生通过看与听去了解企业里各种职业岗位要求及不同岗位对人的要求、特点和发展。同时让企业不同岗位上的优秀员工走进校园，讲述自己成长历程，帮助学生确立学习目标。以学校日常教育教学的十三块工作为载体，使课题研究有看得见、有实效。职业生涯规划教育的途径主要有课程介入、专题辅导和教学渗透，并要做到“五个结合”：一是与新生入学教育相结合。各校应向新生介绍专业的基本概况和发展前景，激发学生的学习兴趣。二是与课程教学相结合。结合职业指导课或开设选修课，在实施职业道德教育、就业与创业教育的同时，进行职业生涯规划的知识教学与方法指导。通过该课程教学，学生完成自身职业生涯规划方案。三是与技能训练相结合。通过技能训练，进一步增强职业意识，明确学习努力方向。四是与课外活动相结合。各校可以就职业生涯规划的具体内容，开展专题讲座、报告会、交流会或咨询会、社会实践等主题教育活动。五是与学生校外实习管理相结合，用企业文化和员工规范、企业管理及用人机制、企业评价和考核机制来引领学生，激励学生努力实现自己最初设定的规划目标。准备2010年5月进行省级中期评估，初步形成课题研究报告并于2011年结题。五、创业就业教学改革1、以积极心理学为基础原理，把积极德育作为学校德育工作的指导，把学生职业生涯规划作为学校教学工作的重点内容之一。2、灵活摘取NFTE教材并进行校本化，对全校毕业生进行创业培训。3、灵活摘取SYB创业培训教案，进行校本化，对全校毕业生进行相应的培训。4、各学科、专业在教学中融入职业生涯教育。各处室、系科共同关心，共同参与创业大市场建设和模拟招聘会的实施。形成对学生全方位的就业、创业教育。5、以省编教材和大纲为基准，对学校创业、就业课堂教学内容进行校本化的消化。职业理想教育。个人的职业生涯规划应建立在职业理想确立的基础上。职业理想教育应引导学生明确职业理想的内涵、职业理想对职业生涯发展的作用以及如何根据个人爱好、特长与社会需求树立正确的职业理想。专业概况介绍。由于目前学生的升学指导教育还不完善，职校生对专业的选择盲目性很大，缺乏对专业概况和该专业领域就业需求情况的了解，以及自身对该专业领域工作适应性的评估。专业概况介绍就是让学生了解该专业的培养目标、学习内容、就业领域和发展方向、职业的发展前景等，培养学生的职业兴趣，为学生职业生涯发展打下基础。职业潜能分析。针对职校生对自身条件和职业发展方向缺乏准确把握，应帮助学生进行职业潜能分析。职业潜能分析主要包括：学生自身的职业发展潜力分析和社会环境提供的职业机会分析。职业生涯规划意识与技能的培养。即要培养学生自主进行职业生涯规划的意识，帮助学生提高收集信息、分析信息、处理信息、制订方案、作出决策等能力，指导学生掌握制订适应社会需求、符合自身职业潜能特点和发展需要的职业生涯规划方法。指导学生撰写职业生涯规划方案。职业生涯规划方案是以文本形式表现的学生职业生涯远景描绘与近期行动计划，具体包括学生自己的基本情况、相关分析、发展目标、时间进程、具体措施等。规划方案应做到：各项分析要客观、可靠；各项目标要明确、切合实际；各项计划和措施要具体、有可行性。六、以活动为载体，强化教育效果1、职业生涯规划评估分析。学生对自身条件和职业潜能进行全面的分析和评价，判断自身优势与劣势，确定未来职业领域和职业生涯发展方向，以增强职业生涯成功的机会。确立目标。一是制订职业生涯发展长远目标，二是将长远目标进行分解，制订每个阶段的具体目标，并注意各阶段目标的有机衔接和逐级递进，在逐步实现阶段目标的基础上，最后实现职业生涯发展的长远目标。制订措施。要制订实现职业生涯发展目标的应对措施、实施步骤和所需时间，主要措施有在校的学习与培训、校外培训、实习后的相关培训等。应制订相应的学习与培训计划，现阶段的学习与培训计划重点是在校的学习与培训计划，主要有：制订课程学习计划；制订专业技能训练计划；制订社会实践和经验积累计划；制订视野与知识拓展计划；制订相关证书获取计划等。2、SYB培训，通过先布置题目，再学生讨论，。再培训，再由成功的毕业生进行讲座的办法进行，学生讨论的题目是创业成功者所应具备的条件创业的准备和评估3、完成三个项目的调研并且有两个已成功运作4、创业大市场的筹建与运作5、毕业生专业拜师仪式6、大型校企联谊活动职业生涯规划的方法主要有个别咨询、团体辅导、范例引导、同伴互助、实践体验、模拟演练等。个别咨询是指教师对学生个体进行单独指导；团体辅导是指教师对学生团体进行讲解和训练；范例引导是指通过职业生涯规划成功典型，引导和激励学生，范例包括学生完成的优秀设计和通过设计获取成功的范例；同伴互助是指通过学生间的相互帮助、启发，提高学生制订职业生涯规划的积极性；实践体验是指通过引导学生有目的地参加社会实践、社会调查等活动，帮助学生取得职业生涯发展的感性认识；模拟演练是指通过模拟职业活动情景，帮助学生完善职业生涯规划方案。七、成果征集1、论文和子课题成果结合第五届江苏省职业教育创意论坛成果征集及无锡市各项优秀论文评选活动，组织论文和调研报告征集活动。结合每年省、无锡市、江阴市、江阴职教集团的各级各类集体课题和教师专项课题，征集研究成果，形成结题或中期展示的材料。2、SYB和NFTE教学案例和教学设计围绕我校学生的特点，江阴经济发展的趋势和产业结构的特点对人才的要求。与其它文化、专业课