小学数学人教2011课标版二年级初识九宫格.doc

教 学 设 计课题初识九宫格备课时间2017年3月30日授课教师冯颖单 位海拉尔区铁路第二小学教材分析 本节课内容是数独基本形式九宫格的初级训练，之前的章节中有对九宫格有简单的介绍，对四宫格和六宫格的填写技巧有了比较充分的训练。九宫格的填写技巧与四宫格、六宫格基本相同，运用基本规则和基本技巧综合解题，在熟练的基础上提升速度。学情分析 九宫格是数独的基本形式，学生对九宫格有简单的基本了解，通过对四宫格和六宫格的大量练习，使学生可以将已有的四宫格、六宫格的填写技巧迁移到九宫格的学习之中。教学目标充分掌握九宫格的填写规则及基本技巧。教学重点能通过分析题面信息找到最佳切入点，综合运用填写技巧解题，并能将自己的填写思路表达清楚。教学难点在运用填写规则及技巧正确解题的同时提升速度。教法学法探究学习法、讲授法等。设计思路 在学生了解九宫格的基本元素、基本规则、基本技巧的基础上，通过判断、填写行、列、宫等训练帮助学生掌握九宫格的填写技巧和方法。学生尝试解决九宫格，学会先分析题面信息找到最佳切入点，综合运用解题技巧在正确解题的基础上提升速度，并能有序的表述思维过程。教学准备教师准备：多媒体教学课件，交互式一体机。学生准备：学习单、彩笔等。教学过程设计意图【导入新课】1.课前三分钟：数独信息链接分享。2.交流分享对九宫格的基本了解。（板书：基本元素：9行、9列、9个宫：每个宫内9个格；填写数字：1-9；基本规则;不重复、不遗漏；基本技巧：唯一法、排除法。）3.谈话导入：九宫格是数独的基本形式，这节课我们一起来挑战九宫格。（板书课题：挑战九宫格）【进入新课】一、 运用规则，判断对错。1.这一行填写的对吗？3247956122.这一列填写的对吗？4525368793.这个宫内填写的对吗？167438725二、 运用基本技巧，闯关训练。要求：回答问题时，要用准确的语言表达自己的填写思路。1-3关：用唯五法填数。（行、列、宫）579326844-6关：综合运用唯一法、排除法填数。6239145794613841536297关：加大难度，先分析已知数信息，能够找到最佳切入点，综合运用多种方法解决问题。三、 尝试挑战九宫格1.课件出示填写要求：A分析题面信息，找到最佳切入点。B运用基本技巧按规则填写数字。C填写后利用规则进行检验。64931757935182157243634619258283591451482671824796469172352936482.先独立填写，有困难求助同伴。3.完成后请学生到屏幕上填写并表述填写思路。【小结】 填写九宫格时，先观察分析已知数的信息，找到最佳切入点后正确运用填写技巧及方法解决问题。填写后学会使用规则进行检验。【练习】挑战九宫格计时赛，要求：先观察30秒题面信息，计时开始后进行做答，答题结束后填写完成时间，计时截止3分钟。82435791594127867823459732654217486948915737826495561287491736821.先独立填写，有困难求助同伴。2.完成后请学生到屏幕上填写并表述填写思路。156738782414871551483679436198754923639685872351【作业】【知识链接】最强大脑胡宇轩逆袭 十三岁数独神童惊天逆转世界第一。年仅13岁、世界排名第29位的“数独神童”胡宇轩打败了世界排名第1位的日本选手森西亨太 。最后结语：爱上数独，也许你不能登上世界最高的领奖台，但是我们可以挑战最好的自己。分享数独信息，了解国内外数独开展情况，激发学生学习兴趣。帮助学生梳理九宫格的基本内容，为九宫格的训练打下基础。通过行、列、宫的简单规则判断，掌握基本规则。通过由易到难的闯关训练，让学生初步掌握填写九宫格的基本方法。填写要求帮助学生梳理填写过程。尝试独立填写九宫格，同时学习用准确的数学语言表述思维过程。归纳总结填写数独的基本步骤。通过计时赛，训练学生在熟练掌握基本方法的基础上提升填写速度。难度系数加大，训练学生在熟练掌握基本方法的基础上提升填写速度。了解国内青少年数独开展情况及成绩优秀的同龄人，激发学生学习数独的热情。【板书设计】 初识九宫格 基本元素：9行、9列、9个宫（每个宫内9个格）； 填写数字：1-9； 基本规则：不重复、不遗漏； 基本技巧：唯一法、排除法。课后反思 本节课能够完成教学任务，基本达到教学目标。学生在训练过程中由易到难逐渐掌握了九宫格的基本解题方法及技巧，在课堂中注重学生的有序思维训练，学生课堂学习热情比较高涨，但学习过程缺少合作，教师在对学生评价方面还