小学数学人教2011课标版二年级同级的混合运算.doc

沙雅县小学数学集体备课课时教案学段：小学学科：数学年级（ 册）： 二年级(下册)课题 第五单元 混合运算 （第一课时） 同级混合运算主备人李文安授课教师李文安备课组成员凯迪日耶、阿依谢姆、朱玉香、李永霞 课型新授课课时1课时授课时间4.14学习内容教材书47页例1二次备课教学目标知识与技能：1、使学生初步掌握没有括号，只有加、减或者只有乘、除的算式的运算顺序。2、培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，同时提高学生的计算能力。过程与方法：经历没有括号，有加、减或者只有乘、除的算式的计算过程，掌握同级混合运算的顺序和方法。情感态度与价值观：通过师生合作、生生合作，培养学生自主探究的能力和合作交流的意识，感受数学的魅力。教学重点掌握没有括号，只有加、减或者只有乘、除的算式的运算顺序。教学难点运用同级运算顺序的知识解决实际问题。教法创设情境，质疑引导学法对比观察，分析推理教学工具多媒体课件导入新课创设情境：1、同学们，知道我们的学校哪里的书本最多吗？同学们喜欢去图书馆吗？2、同学们在图书馆的时候有没有观察过图书馆人多不多呢？那图书馆的人是不是都是固定在那里的呢？那么，今天老师就带大家来到图书馆，一起来看看！（板书课题：同级的混合运算）导学案二次备课学习过程一、学习目标1、学生初步掌握没有括号，只有加、减或者只有乘、除的算式的运算顺序。2、学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，同时提高学生的计算能力。二、自主学习1、预习教材47页例1。根据问题自己列出算式。2、独立思考，并说一说是怎么进行计算的三、自学检测1、在括号里填上合适的数。(说一说运算顺序，再计算)196 + 34=（ ）+（ ）=( )四、合作学习3695 4961、 独立观察并完成。2、 小组组员之间交流自己的结论，并说一说是怎样进行计算的。3、 教师抽查，小组派代表发言，评价。4、 师生共同总结计算过程：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。五、 达标测试1、下面计算对吗？把不对的改过来。2432 64-44+6=246 =64-50=4 =142、列式计算。（1）21加上24，再减去45得多少？（2）8乘3的积再除以6得多少？六、课后总结1、通过这节课的学习，你们学会了什么？2、没有括号的同级运算，要按照从左往右的顺序进行计算，大家掌握了这个知识就可以轻松地进行同级的混合运算的计算了。七、作业数学书50页 练习十一第3题扩展备课老师将24颗糖果平均分给8名同学，之后又拿了24颗糖果平均分给这8名同学，这8名同学一共获得了多少颗糖果？板书设计同级的混合运算中午剩下的人数 53-24=29（人）下午的人数 29+38=67（人）53-24+38 =29+38 =671535=55=25在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。教学反思本课的内容是混合运算中的同级运算，也就是在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法，都有按从左往右的顺序进行计算。从学生原有认知的基础上再进行学习，加深学习数学的思维，先从简单的