2015年毕业生跟踪调查报告.doc

2012年毕业生跟踪调查报告-江苏省昆山第二中等专业学校随着我国中、高等职业教育的快速发展，学生就业体系也发生了巨大的变化，毕业生就业工作已经成为学校学生工作的重中之重。毕业生就业率以及用人单位对毕业生的评价，体现了社会对学校人才培养质量的认可度，也关系到学校的招生质量和生源。为了全面了解我校毕业生在步入工作岗位以后的思想品德、专业技能、专业知识、专业对口和适应工作程度等情况的调查，掌握用人单位对其各方面能力的评价以及毕业生、用人单位对我校教育教学工作的意见和建议，为学校有针对性地进行教育教学改革提供参考，现对我校2011届毕业生进行跟踪调查，报告如下：一、调查对象：1、我校2011届毕业生（678人）商贸系：商务英语（五）、商务日语（五）、商务日语（普）共91人财管系：会计（五）、物流（五）、物流（普）、会计（普）、会计（中）、物流（中）共302人电信系：电子（五）、电子（普）、电子（中）、动漫（中）共151人机电系：机电（五）、机电（普）、机电（中）共134人2、毕业生所在用人单位二、调查内容：1、毕业生基本情况2、毕业生所在用人单位基本情况3、毕业生对学校教学工作的评价4、用人单位对毕业生的评价5、用人单位对教学的建议三、调查方式：（一）问卷法：共发放调查问卷620份，回收539份，回收率87%（二）电话访谈法：36次（三）座谈法：18人次四、调查结果与分析：（一）用人单位性质分析今年的毕业生跟踪调查数据表明：随着国家经济结构和学生求职预期的转变，除了校实习实训基地如：纬创资通、仁宝网路、仁宝电子、牧田、中银商务、中国移动等国企和在昆著名三资企业外，一些有发展前景，产业结构合理的私营企业慢慢得到毕业生的青睐的。这与私营企业规模不断壮大，人才需求较大、与区域经济结构调整、用人门槛较低等都有很大关系。相反，我校毕业生进入国有、集体和机关事业单位的人数相对比较少。 （二）就业单位规模分析在今年的毕业生调查中，我校机电系、电信系学生较多集中在昆如纬创资通等三资企业，而财管系、商贸系超过半数学生在企业规模相对较小的单位工作，单位规模主要集中在30人以下和30100人的企业。（三）月收入情况调查在本次调查中，毕业生工作收入基本都达到1000元以上。其中月收入在15002000元的最多，达到33%，其次为10001500元达到56%，另外在本次调查的毕业生当中也不乏高收入者，在被调查的毕业生里面有75位学生月收入超过3000元，占到总数11%。从今年的情况来看，高收入者比例有一定的提高。（四）工作流动性分析正常的人才流动是社会发展的重要条件，但是过于频繁的人才流动也会给正常的经济发展带来阻碍。今年的调查表明：到目前为止，本届毕业生的就业率已达98%。但毕业生跳槽现象比较频繁，统计表明共有65%的毕业生有过跳槽经历。其中更换过一次单位的占有35%，更换过二次和三次的分别占15%和10%。另外有5%的毕业生更换工作岗位有3次以上。（五）专业对口情况分析从调查的结果中发现，我校毕业生就业后所从事的工作与在校所学专业对口者占45%，基本对口者占30%，两者之和为75%；而有25%的毕业生就业后所从事的工作与在校所学专业不对口，造成这种原因的是金融危机的影响扩散，导致就业压力加大，本专业对毕业生需求量萎缩，学生就业的难度加大，有些降低就业标准和预期。（六）毕业生对学校教学工作的评价毕业生对学校的总体教学工作评价较好。其中，90%以上的毕业生认为我校教师师德、学校学习秩序和自我管理为优秀；近90%的毕业生认为我校的专业设置、教学管理制度、系部管理人员素质为良好；80%以上的毕业生认为我校的教学仪器设备、教学内容、方法和手段为良好；从反映的情况看，毕业生对学校教学工作的意见集中反映在以下几个方面： 1注重知识的传授，忽视学生能力的培养。表现在教学上就是教师只教会学生“是什么”和“怎么做”，而学生只知其然，不知其所以然。反映到工作上就是学生只能或只会“做事”，而不能“做人”。其结果是学生尖子少。毕业生们一再强调，学校应注重综合素质的培养和能力的提高，教给学生一种思维方法和学习方法，并不一定非要专业对口，只要学生掌握了开启社会和知识大门的钥匙，就能通过自身的奋斗，到达光辉的彼岸。2社会活动教少，缺乏对社会的了解和能力的锻炼。部分毕业生反映，学校生活就是读书，很少接触社会。希望学校合理安排学生的学习时间，特别是商贸系和财管系学生也可以组织到工厂实习、实践活动，到实际工作中学习工作经验，锻炼工作能力，使学生得到全面发展。3部分课程教学质量需进一步提高。毕业生反映，目前某些课程脱离实际，学了没用；更有不少课程教学存在问题。4教学设施进一步加强。毕业生反映，学校的教学设备仪器缺乏、落后，图书资料尤甚，应增加这方面的投入。（七）用人单位对毕业生的相关评价通过对毕业生所在单位的调查回访，用人单位对本校毕业生的政治思想表现和职业道德予以了充分的肯定。综合调查反馈信息，毕业生用人单位普遍反映，本系培养的学生职业道德优良，文化素质过硬，工作中吃苦耐劳，具备一定的业务能力和工作能力。同时，通过本次调查，用人单位对毕业生提出了一些希望。首先，他们认为学生的综合应用能力有待提高，尤其是对工作的适应能力和创新能力两个方面。用人单位强调，希望受聘人员拥有更强的适应能力，以适应工作中的多种需要。实际工作中，他们更关注学生的综合能力，希望能在提高学生实际动手能力和综合素质的基础上，培养学生更强的适应能力，能迅速适应不同任务的要求，他们希望学生能具备自我提升的能力，在工作时，不断学习，继续提高自己的综合素养。很多企业对毕业生要求更多的是专业技能以外的部分，包括：服务态度、商业礼仪、敬业精神、团队合作等。建议加强德育课和职业指导课的力度。在专业建设上，很多单位提出少而精的问题，他们认为很多学校开设的课程很多，而学生却根本不能掌握。要根据不同的专业方向，加大核心课程的教学力度，确保学生在该专业上的核心能力能够达标。并且也要注重专业的延伸性，现在企业需求的人才要求是复合型的，能够了解多方面的知识。五、调查结果对我们的启示：通过本次毕业生跟踪调查，整体上企业对我校毕业生较为满意，说明学校办学的整体思路突出以就业为导向是正确的，但同时也暴露出一些弱点：例如对岗位的认知、学生情商的培养、专业课程知识与企业要求还有一定距离等。同时我们也感觉到今后学生就业的艰难。面对我校毕业生数量的增加，我们要采取新的就业举措，大力推荐毕业生。毕业生综合素质影响着他们的前途和未来，它也将决定着我校未来的发展，应在以下几个方面采取措施，以提高教学质量，加快学校的建设和发展，培养高素质的人才。1、坚持和加强素质教育当前就业愈来愈难，学生必须全面提高自身的综合素质，才能在社会激烈的竞争中立于不败之地，这就要求学校坚持和加强素质教育。要通过书本内外、课堂内外、学校内外等多种途径，培养和提高学生的综合素质。正如本次调查的结果一样，毕业生很少反映自己的专业知识不够用，而过多地反映自己的能力低、素质差。2、加大力度进行教学改革 首先，要继续进行课程设置的改革。课程设置既要有利于培养学生专业素质，也要有利于培养学生的整体素质。要加强基础课的教育，为学生的今后发展打下坚实的基础；要加强合格公民方面内容的课程教学，以适应工作需要。其次，在教学内容上，要摒弃陈旧的教学内容，注意知识的更新，要把发展独立思考和独立判断的一般能力放在首位；在教学方法与手段上，要重在激发学生的学习主动性和学习潜能，重点加强对于进行创造性活动有关的方法、能力、品格的教育。 第三，要加强实践教学。事实证明，实践教学对培养学生的各方面能力有着重要作用；同时实践教学有利于学生了解社会实际，认识自身的优势和不足，从而调整心态，有利于缩短学生毕业后与社会的适应期。3、大力营造学习氛围，为学生成材创造良好的环境 本次调查毕业生反映，应当多举办讲座、论坛、比赛等学习活动，为学生提供良好的学习条件和环境，培养创造性能力；还可聘请企业、工厂的专业技师来校作报告，开阔学生眼界，活跃其思维。4、精心组织多种学生活动，培养和锻炼学生的多方面能力在毕业生调查过程中，我们发现，在学校各项活动表现出色的学生，在企业也很优秀。事