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文档简介

部编本小学一年级语文下册7、操场上教学设计 新城区通济坊小学 执教者：李慧荣学情分析：经过小学一年级一个学期左右的语文学习，学生已经初步懂得了课堂常规。语文识字量基本达到了400字左右，写字量基本达到了200字左右。能较为正确地朗读课文，不过，对于篇幅较长的课文，朗读还有困难。能进行一些简单的口语交际，不过，句式练习效果有待加强。教学目标：1能识记6个生字，认读6个新词，会书写2个生字。2能正确、通顺、流利地朗读词语，初步了解课文内容，对参加体育运动有兴趣。3能根据要求，进行简单的交流和句式练习。教学重点：1能识记6个生字，认读6个新词，会书写2个生字。2能正确、通顺、流利地朗读课文，初步了解课文内容，对参加体育运动有兴趣。教学难点：能根据要求，进行简单的交流和句式练习。教学准备：生字词语卡片，课件。教学过程：一看图导入1出示课文插图，问：这是在哪里？你怎么知道的？2揭题板书，学生书空，认读生字操、场。相机进行：问：看到提手旁你想到什么？我们经常做的手腕操就是这个“操”。 你能分清楚场和厂吗？选字填空。小结：遇到同音字，我们可以从字形、字义加以区别，就不会混淆了。再读词语“操场”，造句：我在操场上（ ）。3再次指导看图。问：看图的顺序有哪些？你想用什么顺序看图呢？问：这些同学在干什么？进行句式练习：同学们有的（），有的（），有的（），还有的（）。小结：我们按照一定的顺序来观察和介绍图画，这样才显得有条理，让别人能听明白。二学习词语1自由读6个词语，要求读准确，提示读准确的标准。2检查：有注音的词语，开火车拼读。3检查：无注音的词语，一带一读。4检查：无注音的生字：拔、拍、跑、踢，指读判断对错。你怎么记住它们？你发现什么了？做动作理解字义。小结：按结构、偏旁归类记生字。5指导写字：猜一猜这是什么字？你是怎么猜出来的？足。讲解字理字义。学生用“足”扩词。教师范写“足”，学生书空、描摹，写一个教师评价，再写第二个。相机提示写字要求、读写姿势、评价标准等。对比书写“跑”，学生书空、描摹，写一个教师评价，再写第二个。6做韵律操：假如幸福的话你就拍拍手吧，。三再读拓展1游戏：教师出示词卡，谁认识？学生读对之后将词卡贴到黑板上。相机进行：打球：学生做动作，猜猜打的是什么球？补充打篮球、打排球等。拔河：将要进行运动会，跟二班拔河比赛，要团结起来才能赢呢。拍皮球：你最多能拍几下？跳高：有的人跳高能达到2、3米呢。跑步：你知道咱们班谁跑步快？踢足球：鼓励校足球队的同学刻苦练习，为学校争光。2齐读：要读通顺，提示读通顺的标准。3找规律：你发现什么了？相机板书：体育活动。4拓展；你还知道哪些别的体育活动？5句式练习：我喜欢（），也喜欢（）。6说话练习：出示几种课文中没有的体育活动，配有图画和文字，如：打太极拳、打乒乓球、跳广场舞、摇呼啦圈、下围棋、滑旱冰等、游泳、骑自行车。要求：请你给老师推荐一种适合的体育活动，并说出理由。我向老师推荐（）。因为
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