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预预备备教教师师备备课课准准备备要要求求 项项目目细细则则要要求求 教教姿姿教教态态 个人风格 有亲和力 服装得体 肢体语言肢体语言丰富且大方得体 目光交流需要照顾到每位学员 关注学员的课堂反应 个个人人素素质质 语音发音清晰准确 语调注重语速快慢语调高低的变化 音量音量适中 课堂用语 课堂用语无语音或语法错误 课堂用语符合该年龄阶段认知能力 能配合语音语调 表情动作 教具等清晰表达 板书 能够将新知有逻辑地展现出来 板书美观大方 整洁 无书写错误 不得出现背板现象 课堂掌控能力 能够预测课堂中可能发生的问题 预测学生的反应 课课堂堂流流程程 热身环节 难度是合理 时间比例合理 创设情景环节 由旧知引新知 设置场景与学生生活相关 时间比例合理 概念检查 语言言简意赅 能够检测新知的概念 操练 活动游戏与本课语言目标紧密相关 活动由易到难 课堂操练充分 教师用语适量 活动的形式尽量多样 避免场地 活动方式等不安全因素 在活动中提前预测学员会遇到的问题并给予解决 在活动中关注学生反应 关注全体学员 活动尽量人人参与 输出 活动设计英语语言目标紧密相关 学生使用目标语 言进行输出 符合授课群体认知水平 教师解释活动方法 学生自由输出 课课堂堂流流程程 操练 备备注注 过于暴露 过于随便的 均为不得体服装 对于学生的反应能够
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