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文档简介

教学设计 第三单元 图形的运动（一） -旋转现象教学内容： 课本第31页教学目标：1、通过生活情景，让学生初步感知平移和旋转现象;让学生通过观察、分类、对比，初步了解物体平移和旋转的变换特征;初步会判断图形的平移和旋转。2、通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力。教学重、难点：能正确判断平移和旋转现象。教具准备：课件、学具。教学过程：一、情景导入1、同学们，上节课我们在游乐场里认识了轴对称图形，今天我们继续走进游乐园，去学习更多的数学知识。2、播放游乐场动画视频。二、互动探究1、感知平移和旋转现象(1)看一看，说一说游乐园里有哪些游乐项目?(2)这些游乐项目是怎样运动的?用手势和身体来模仿它们的运动。(3)根据游乐项目不同的运动，可以分几类?怎么分的?(4)自己先分一分，再全班交流分类的结果。2、初步了解平移和旋转的特征。(1)说一说分类的理由A、平移：火车沿笔直的轨道行驶、小朋友沿笔直的滑梯滑行、火箭升空等物体都是沿着一条直线运动的，这种运动就叫做什么?B、旋转：大风车、摩天轮等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的，这种运动叫做什么?（板书课题:图形的运动-旋转现象）(2)举生活中的实例，进一步了解平移、旋转特征。(3)用学具在桌面做平移和旋转运动。小结：通过观察，举生活中的例子，初步感知物体平移现象和旋转现象。三、拓展练习1、下列现象哪些是平移?哪些是旋转?并用手势做出它的动作。(课本P34页第7题)2、举例说出生活中的平移和旋转现象。让学生
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