一个接一个第一课时.docx

一个接一个第一课时一、出示游戏图片，激发兴趣。师：同学们，老师知道你们都喜欢玩游戏。看看这些游戏你们都熟悉吗？ （出示游戏图片，老鹰捉小鸡、三个字、丢手绢、扔沙包）师：看来，一个接一个的游戏充满了你们的童年生活，今天就让我们学习一首小诗，它的题目就是一个接一个。（板书课题，齐读课题）师：题目中有一个我们需要认识的新朋友。生：齐读“接”字。师：用“接”字组个词。（奖励组词好的学生小星星） 接强调的是拿手接的动作。所以是提手旁。师：刚才的小游戏还想接着看吗？生：想二、初读课文，认识生字师：又来了一个小游戏，是什么？生：踩影子（带领大家拼读 ，大家齐拼读，开火车读，齐读,师指导“影”字读音，帖字卡）师：接着又来了一个小游戏，是什么？生：跳房子（拼读，开火车读，齐读。帖字卡）师：接下来，我们要猜一个活动，请同学们听好了，这个活动有时让人高兴，有时让人伤心，但是只有在睡觉的时候才发生，这是什么？生：做梦。（拼读，开火车读，齐读）（拿出字卡，现在老师变一变，怎么读）师：出示“做好梦”词语卡片（生拼读，个别读，齐读），出示“正做着好梦”句子卡片（生齐读）。师：接下来再来读读这些词语（生齐读踩影子，做好梦，跳房子）师：这些事情呀都是文中的小伙伴做的事情，你们想去读一读吗？这么迫不及待呀，先听老师读一读怎么样。 师：坐好，看着大屏幕。（大屏幕出示课文，师配乐朗读课文）师：你们想不想读呀，可是 ，刚认识的那些生字宝宝还不够，还要那再认识这些生字宝宝认识。先自己来拼读（课件出示生字）（齐拼、开火车拼）评价：看来同学们已经能够运用拼音小帮手认识生字了。师：现在。老师把拼音小帽子 去掉，聪明的你们一定也能读好，自己读一读吧。（齐读、开火车读单个出）在单出的过程中，讲解：1.讲到梦的时候，和前面的做组词。2.出示带有jio“觉”和ju“觉”字的句子，生读3.伙伴，组个词，你的好伙伴是谁啊？你能说说怎样记住这两个字？ 4.出示生字却，却字当中隐藏了一个新的偏旁，老师看看谁预习到位，一下子把他的名字说对了。生齐读书空单耳旁，和双耳旁进行区分。5.出示趣字，带有趣字东西图片请生寻找趣字。（趣字同学们平时最喜欢了。看看 在哪里能找到趣）师：不知不觉，我们认识了这么多的生字宝宝了（出示），一起读一读吧。师：生字宝宝读的准，我们来做一个听音拍卡片的游戏好不好。快速的拿出来生字卡片摆好。请同学来找朋友。用你最快的速度把生字卡片收进书箱。师：老师，现在把生字宝宝隐藏在词语中，还能读好吗？出示词语（齐读、开火车读。）课中操：读字词做跳房子游戏。（我们还能在游戏中学习知识呢）师 ：现在呀，词语宝宝遇到困难了，回不了家了，你必须要把句子读对他才能让公鸡朋友把她送回家。我们来帮一帮他吧。（停顿）师：生字和句子关大家顺利通过，终于可以读课文了。（分小节读课文，指名（男女生），指导，齐读 ）师：你们读的这么流利，老师都想跃跃欲试了呢，咱们合作来读好不好。（自己读一读课文）？机动师：那些同学想给大家展示你的朗读。（四名同学）师：你们想不想这么美美的读，大声读课文，边读边想，文中的小朋友做这些事情的时候，都发生了什么情况？师：踩影子的时候发生了什么事？生：听见大人在叫快回家睡觉。师：你真会读书。在做好梦的时候，又发生了什么事？生：听见大人在叫该起床上学了。师：你也是个会读书的孩子。那在跳房子的时候发生了什么？生：打起了上课铃声。师：你们的记忆力真好，其实这就是一个读书的本领，大家都要向你们学呢！再看看黑板上的词语，左边是一个接着一个的事情，右边是一个接着一个的提醒。小朋友面对这种情况是怎样做的呢？回家思考。四、指导书写生字1.(出示横折折撇)提示