吉林省长春市外国语学校2018-2019学年高一生物下学期期末考试试题（含解析）.doc

吉林省长春市外国语学校2018-2019学年高一生物下学期期末考试试题（含解析）一、选择题1.为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采取的简便遗传方法分别是（ ）a. 杂交、杂交b. 杂交、测交c. 自交、自交d. 自交、测交【答案】d【解析】【分析】鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种f1的基因型采用测交法。【详解】鉴定一株黄色子叶豌豆是否为杂合子，可采用测交法和自交法，其中自交法最简便，省去了人工授粉的麻烦；鉴定一只灰毛兔是否是杂合子可采用测交法。综上所述，abc错误，d正确。故选d。2. 下列生理功能与rna功能无关的是a. 催化细胞内的某些生化反应b. 转运氨基酸c. 作为模板，可逆转录形成dnad. 携带着生物体细胞内的全部遗传信息【答案】d【解析】试题分析：酶绝大多数是蛋白质，少数是rna，故rna可以作为催化剂催化细胞内的某些生化反应，a项正确；在蛋白质合成过程中，trna可以搬运氨基酸，b项正确；某些病毒如hiv为逆转录病毒，可以在宿主细胞内以rna为模板逆转录形成dna，c项正确；具有细胞的生物的遗传物质是dna，故rna不能携带细胞的全部遗传信息，d项错误。考点：本题考查rna的相关生理功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。3.孟德尔用纯种黄圆豌豆和纯种绿皱豌豆做杂交实验，f2中出现的不同于亲本的类型是a. 黄绿、圆皱b. 黄圆、圆皱c. 黄绿、绿圆d. 黄皱、绿圆【答案】d【解析】4.下图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是a. 乙细胞内含四个染色体组b. 乙、丙细胞不可能来自同一个体c. 甲与丙的染色体数目不相同d. 甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体【答案】a【解析】【分析】细胞中形态、大小相同，但颜色不同的染色体为同源染色体，据图可知，甲细胞中无同源染色体，且染色体向细胞两极运动，处于减数第二次分裂后期；乙细胞移向每一极的染色体中含有同源染色体，处于有丝分裂后期，丙细胞中同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期。【详解】a、一组非同源染色体构成一个染色体组，乙细胞内含四个染色体组，a正确；b. 根据丙细胞细胞质均等分裂，可判断该细胞为初级精母细胞，乙、丙细胞可以来自雄性动物的性腺，b错误；c、甲与丙中均含有4条染色体，c错误；d、甲细胞中无同源染色体，d错误。故选a。【点睛】“三看法”判断二倍体生物细胞分裂方式5.如图为高等动物进行有性生殖的三个生理过程示意图，图中、分别是a. 有丝分裂、减数分裂、受精作用b. 受精作用、减数分裂、有丝分裂c. 受精作用、有丝分裂、减数分裂d. 有丝分裂、受精作用、减数分裂【答案】c【解析】【分析】有丝分裂是体细胞增加数目的主要方式。对于进行有性生殖的生物而言，通过减数分裂和受精作用维持了生物前后代染色体数目的稳定。【详解】高等动物有性生殖过程中，生物体通过减数分裂产生染色体数目减半的配子，配子通过受精作用形成合子，恢复体细胞中染色体数目；合子通过有丝分裂、细胞分化发育为新个体，图中、分别是受精作用、有丝分裂、减数分裂。故选c。6. 线粒体dna遗传信息的传递与表达过程中，复制和转录是在细胞的何处进行 ( )a. 细胞核b. 细胞质c. 线粒体d. 细胞质基质【答案】c【解析】线粒体中的基因遗传信息传递和表达过程均在线粒体内进行，所以c选项正确。【考点定位】遗传信息的传递7.下列性状中属于相对性状的是 （ ）a. 人的身高与体重b. 兔的长毛与短毛c. 猫的白毛与蓝眼d. 棉花的细绒与长绒【答案】b【解析】【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题。【详解】人的身高与体重不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，a错误；兔的长毛和短毛符合相对性状的概念，属于相对性状，b正确；猫的白毛与蓝眼不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，c错误；棉花的长绒和细绒，不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，d错误。8. 下列属于杂合子的是( )a. aab. aac. aad. aaa【答案】b【解析】试题分析：纯合子是由相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体，如a、c、d；杂合子是由不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体,如aa；故选b。考点：纯合子和杂合子。点评：本题比较简单，意在考查学生的识记和理解能力，属于容易题。9. 人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝眼女孩的可能性是（ ）a. 1/2b. 1/4c. 1/8d. 1/6【答案】b【解析】试题分析：蓝眼男人的基因型为aa；一个褐眼女人的母亲是蓝眼，则该女人的基因型为aa；生下蓝眼女孩的=1/21/2=1/4；选b。考点：基因分离定律的应用。点评：考查学生提取信息、分析推理能力与计算能力，平时应该加强训练。10.基因型为aabb的个体与aabb个体杂交，f1的表现型比例是a. 9：3：3：lb. 1：l：1：1c. 3：l：3：1d. 3：1【答案】c【解析】【分析】分析一般的自由组合问题，可先对每对基因按自由组合定律进行分析，然后按自由组合定律进行组合。【详解】基因型为aabb的个体与aabb个体杂交，考虑a、a的遗传，后代表现型比例为11；考虑b、b的遗传，后代表现型比例为31，根据自由组合定律，f1的表现型比例是3：l：3：1。故选c。11.一对杂合黑豚鼠产仔4只，4只鼠仔的表现型可能是 （ ）a. 三黑一白b. 全部黑色c. 二黑二白d. 以上三种都有可能【答案】d【解析】【分析】本题考查对分离定律的理解与应用，出现3：1性状分离比，是建立在子代数量足够多的情况下的数学统计比例。【详解】一对杂合黑豚鼠产仔4只，由于子代数量太少，因此，4只鼠仔的毛色可能是三黑一白，也可能是全部黑色，也可能二黑二白，也可能全部白色。故选d项。12.与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是（ ）a. 染色体移向细胞两极b. 同源染色体联会c. 有纺锤体形成d. 着丝点分开【答案】b【解析】【分析】本题考查细胞增殖，考查对有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为变化的理解。明确减数分裂两次分裂过程中染色体行为变化特点是解答本题的关键。【详解】ac、有丝分裂和减数分裂均存在染色体移向细胞两极、纺锤体形成的现象，a项、c项不符合题意；b、减数第一次分裂过程中同源染色体联会、分离，这是减数分裂特有的现象，b项符合题意；d、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期均存在着丝点分开现象，d项不符合题意。故选b。【点睛】减数分裂两次分裂的主要特征速记：（1）减数第一次分裂：同源染色体分离；（2）减数第二次分裂：姐妹染色单体分离。13.下列关于性染色体的叙述，正确的是：a. 性染色体上的基因都可以控制性别b. 性别受性染色体控制而与基因无关c. 女儿的性染色体必有一条来自父亲d. 性染色体只存在于生殖细胞中【答案】c【解析】性染色体上的基因有的可以控制性别，但是也有不控制性别的，如控制色盲的基因在x染色体上，a错误；性染色体能控制性别的原因主要减少因为性染色体上有控制性别的基因，b错误；女性有两条x染色体，其中一条来自母亲，另一条来自父亲，c正确；在正常体细胞中，无论是常染色体还是性染色体，都是成对存在的，并经减数分裂后减半存在于生殖细胞中所以性染色体存在于所有细胞中，在体细胞和生殖细胞中都有性染色体的存在，d错误。【考点定位】伴性遗传【名师点睛】此类题目关键要知道以下知识点：（1）性染色体上的因不一定都可以控制性别。（2）体细胞中都存在性染色体。（3）女性有两条x染色体，其中一条来自母亲，另一条来自父亲。14.在下列4个图中只能是由常染色体上隐性基因决定的遗传病(图中深颜色表示患者)是( )a. b. c. d. 【答案】c【解析】【分析】几种常见的单基因遗传病及其特点： 1、伴x染色体隐性遗传病:如红绿色盲、血友病等，其发病特点: (1 )男患者多于女患者； (2)隔代交叉遗传,即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙。2、伴x染色体显性遗传病:如抗维生素d性佝偻病,其发病特点：( 1 )女患者多于男患者； (2 )世代相传。3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等,其发病特点:患者多，多代连续得病。4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，-般不连续。5、伴y染色体遗传:如人类外耳道多毛症,其特点是：传男不传女。【详解】a、该病是隐性遗传病，致病基因可能位于常染色体上，也可能位于x染色体上，a错误；b、分析遗传系谱图可知，该病可能是显性遗传病，也可能是隐性遗传病，致病基因可能位于常染色体上，也可能位于x染色体上，b错误；c、由于该遗传系谱中女患者的父亲、母亲正常，因此不可能是伴x隐性遗传病，只能是常染色体隐性遗传病，c正确；d、分析遗传系谱图可知，该病可能是显性遗传病，也可能是隐性遗传病，致病基因可能位于常染色体上，也可能位于x染色体上，d错误。【点睛】本题考查遗传病判定的相关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点。把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。15.xy型性别决定的生物，群体中的性别比例为1:1.，原因是 （ ）a. 雌配子：雄配子=1:1b. 含x的配子：含y的配子=1:1c. 含x的精子：含y的精子=1:1d. 含x的卵细胞：含y的卵细胞=1:1【答案】c【解析】试题分析：xy型性别决定的生物，雌性的性染色体为xx，产生的卵细胞只有x这一种；雄性的性染色体为xy，产生的精子有两种:含x的精子数含y的精子数11。用下图表示可知：p: xy xx 配子： 1/2x 和 1/2y 1x后代： 1/2xy（男性） 1/2xx（女性）性别比例为11，原因是含x的精子数含y的精子数11，答案选c。考点：考查性别决定的知识。点评：本题重在考查学生对知识点的理解能力，属于简单题。16.将单个的脱氧核苷酸连接成dna分子的主要的酶是 （ ）a. dna连接酶b. dna酶c. dna解旋酶d. dna聚合酶【答案】d【解析】【分析】与dna分子相关的酶：【详解】a、dna连接酶被用于将两dna黏性末端间的缝隙连接起来，常用于基因工程，错误；b、dna酶可以水解dna，断开脱氧核苷酸间的磷酸二酯键，错误；c、dna解旋酶用于dna的复制，其作用是将dna双链间的氢键断开，错误；d、dna复制时，需要dna聚合酶等酶，dna聚合酶的作用是将单个的脱氧核苷酸连接成dna分子，正确；故选d。17.赫尔希和蔡斯的工作表明a. 病毒中有dna，但没有蛋白质b. 细菌中有dna，但没有蛋白质c. 噬菌体的遗传物质包括蛋白质和dnad. 噬菌体的遗传物质是dna【答案】d【解析】【分析】赫尔希和蔡斯分别用32p和35s标记的噬菌体的dna和蛋白质，侵染大肠杆菌，短时间保温后搅拌、离心，噬菌体进入上清液中，大肠杆菌进入沉淀物中，分析上清液、沉淀物以及子代噬菌体的放射性，据此判断噬菌体的遗传物质。【详解】a、病毒中有dna，也有蛋白质，a错误；b、细菌中有dna，也有蛋白质，b错误；c项和d项，分别用32p和35s标记的噬菌体侵染大肠杆菌，短时间保温后搅拌、离心，前者放射性主要出现在沉淀物中，后者放射性主要出现在上清液中，且前者子代噬菌体会出现32p的放射性，后者子代噬菌体不会出现35s的放射性，由此证明噬菌体的遗传物质是dna。c项错误，d项正确。选d。18.已知1个dna分子只有4000个碱基对，其中胞嘧啶有2200个，这个dna分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是 （ ）a. 4000个和900个b. 4000个和1800个c. 8000个和1800个d. 8000个和3600个【答案】c【解析】该dna分子中有4000个碱基对，则有8000个碱基，8000个脱氧核苷酸，根据a+g=a+c=总碱基/2，腺嘌呤数目为8000/21800=2200，选d。【点睛】dna分子中的碱基数量的计算规律(1)在dna双链中嘌呤总数与嘧啶总数相同，即agtc。(2)互补碱基之和的比例在任意一条链及整个dna分子中都相同，即若在一条链中m，在互补链及整个dna分子中m。(3)非互补碱基之和的比例在两条互补链中互为倒数，在整个dna分子中为1，即若在dna一条链中a，则在其互补链中，而在整个dna分子中1。19.基因是指( )a. 有遗传效应的脱氧核苷酸序列b. 脱氧核苷酸序列c. 氨基酸序列d. 核苷酸序列【答案】a【解析】基因是有遗传效应的dna片段，而dna片段是由特定的脱氧核苷酸序列组成，所以选a。【考点定位】基因的本质20.决定氨基酸的密码子指 （ ）a. dna上的3个相邻的碱基b. trna上的3个相邻的碱基c. mrna上3个相邻的碱基d. 基因上的3个相邻的碱基【答案】c【解析】【分析】密码子位于信使rna上，反密码子位于转运rna上。一般翻译过程中作为原料的氨基酸为20种，密码子共有64种，其中3种为终止密码子，不编码氨基酸。【详解】密码子是指信使rna（mrna）上决定氨基酸的三个相邻的碱基， trna上的3个相邻的碱基称为反密码子。故选c。21. 已知一段双链dna分子中，鸟嘌呤所占的比例为20 ，由这段dna转录出来的mrna中，胞嘧啶的比例是（ ）a. 10b. 20c. 40d. 无法确定【答案】d【解析】转录时以一条dna单链为模板，双链dna分子中腺嘌呤所占的比例为20%，能推出该dna分子中g所占的比例为30%，但不能由此推出一条单链中g的比例，因而无法推知这段dna转录出来的mrna中胞嘧啶的比例，选d。22. 一条多肽链中有500个氨基酸，则作为合成该多肽链的mrna分子和用来转录mrna的dna分子至少有碱基多少个？a. 1500个和1500个b. 500个和1000个c. 1000个和2000个d. 1500个和3000个【答案】d【解析】由以上分析可知，dna（或基因）中碱基数：mrna上碱基数：氨基酸个数=6：3：1，已知一条多肽链中有500个氨基酸，则作为合成该多肽链的mrna分子至少含有碱基数目为5003=1500个，用来转录mrna的dna分子至少要有碱基5006=3000个。【考点定位】遗传信息的转录和翻译【名师点睛】mrna是以dna的一条链为模板转录形成的，翻译过程中，mrna中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mrna碱基数目的1/3，是dna（基因）中碱基数目的1/6。即dna（或基因）中碱基数：mrna上碱基数：氨基酸个数=6：3：1。23.下列属于可遗传的变异的是 （ ）a. 由于水肥充足，小麦出现穗多粒大的性状b. 紫外线照射使人患皮肤癌c. 在棕色猕猴的自然中且中出现了白色的猕猴d. 人由于晒太阳而使皮肤变黑【答案】c【解析】【分析】按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。【详解】a、水肥充足，小麦出现穗多粒大的性状，是环境改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，是不遗传变异，错误；b、紫外线照射使人患皮肤癌，虽然是由紫外线照射基因突变引起的变异，但是突变不发生在生殖细胞中，不能遗传给后代，是不遗传变异，错误；c、在棕色猕猴的自然种群中发现了白色猕猴，是由基因突变引起的，产生的生殖细胞可能含有该基因，属于可遗传变异，正确；d、人因为晒太阳而使皮肤变黑是环境改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，是不遗传变异，错误；故选c。24.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是 （ ）a. 诱导染色体多次复制b. 抑制细胞有丝分裂时纺锤丝的形成c. 促进染色体单体分开，形成染色体d. 促进细胞融合【答案】b【解析】【分析】多倍体形成的主要原因是因为体细胞在正常有丝分裂过程中，染色体已经复制，但因为受到某些外界环境因素（温度、湿度骤变等）的影响，使得细胞中纺锤体的形成受阻，染色体不能分配到子细胞中去，于是形成染色体加倍的细胞。在此细胞基础上继续进行正常的有丝分裂，即可形成加倍的组织或个体。【详解】用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，通过抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成， 染色体不能分配到子细胞中去，于是形成染色体加倍的细胞，使其染色体数目加倍。故选b。25.下列生物群体中属于种群的是a. 一个湖泊中的全部鱼b. 一个森林中的全部蛇c. 卧龙自然保护区中的全部大熊猫d. 一间屋中的全部蟑螂【答案】c【解析】试题分析：种群是指生活在一定区域内同种生物个体的总和。选项中c的描述为一个种群。其它虽然符合“一定区域”，但都包括了多个物种。考点：种群概念点评：本题看似简单，实际情况是由于学生缺少生物分类知识，难以区分生物类群与种群的关系。所以平时学习时注意积累日常生物知识，如鱼有鲤鱼、鲫鱼、草鱼等不同物种的鱼；蛇有蝮蛇、眼镜蛇等不同物种的蛇。26.下列哪种情况能产生新的基因 （ ）a. 基因的重新组合b. 基因突变c. 染色体数目的变异d. 基因分离【答案】b【解析】试题分析：基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。a、c、d选项只能使基因数量或基因型等发生改变。故答案选b。考点：基因突变的意义【名师点睛】基因突变和基因重组的比较比较项目基因突变基因重组意义生物变异的根本来源；为生物进化提供最初原材料；形成生物多样性的根本原因。生物变异的重要来源；为生物进化提供丰富的材料；形成生物多样性的重要原因之一。本质基因的分子结构发生改变，产生了新基因，改变了基因的“质”，但未改变基因的“量”，可能出现新性状原有基因的重新组合，产生了新的基因型。但未曾改变基因的“质”与“量”，使其性状重新组合发生原因在一定的外界或内部因素作用下，细胞分裂间期dna分子复制时，由于碱基对的替换、增添、缺失而引起减数第一次分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换或非同源染色体之间自由组合发生时期有丝分裂间期、减数第一次分裂前的间期减数第一次分裂的四分体时期、减数第一次分裂后期条件外界条件的剧变和内部因素的相互作用不同个体之间的杂交，有性生殖过程中的减数分裂和受精作用联系它们均可使生物产生可遗传的变异；在长期进化过程中，基因突变为基因重组提供了大量可供自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础；二者均产生新的基因型，也可能产生新的表现型。27.某转运rna的反密码子为cau，它所转运的氨基酸是( )a. 缬氨酸（gua）b. 组氨酸（cau）c. 酪氨酸（uac）d. 甲硫氨酸（aug）【答案】a【解析】【分析】1、遗传密码：又称密码子，是指mrna上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基。2、反密码子：是指trna的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mrna上的特定的3个碱基（即密码子）配对。【详解】氨基酸是由密码子决定的，密码子与反密码子互补配对，若某转运rna的反密码子为cau，则其对应的密码子是gua，编码的氨基酸是缬氨酸。因此，该trna所转运的氨基酸是缬氨酸（gua）。故选：a。【点睛】trna是一种核糖核酸含有许多碱基，只是一端的三个相邻的碱基（反密码子），能专一地与mrna上的特定的3个碱基（密码子）配对，而显得这三个碱基作用很大。28.在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指：a. 纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代b. 杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性的后代c. 杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代d. 杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代【答案】d【解析】【分析】性状分离是指杂种自交后代中同时表现出显性性状和隐性性状的现象。【详解】纯种显性个性与纯种隐性个体杂交产生显性的后代，只能说明性状的显隐性关系，不会出现性状分离，a错误；杂种显性个性与纯种显性个体杂交产生的全部是显性后代，不属于性状分离，b错误；杂种显性个性与纯种隐性个体杂交产生隐性后代属于测交 ，根据性状分离的概念可知，此现象不属于性状分离，c错误；杂种显性个性自交同时产生显性和隐性的后代的现象属于性状分离，d正确。【点睛】熟悉性状分离的概念是解答本题的关键。29.下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）a. 染色体是基因主要载体b. 基因在染色体上呈线性排列c. 一条染色体上有多个基因d. 染色体就是由基因组成【答案】d【解析】试题分析：基因主要在染色体上，染色体是基因的主要载体，a正确；基因在染色体上呈线性排列，b正确；一条染色体上多个基因，c正确；染色体是dna和蛋白质构成，d错误。考点：基因和染色体关系30.在噬菌体侵染细菌的实验中，下列对噬菌体衣壳蛋白质合成的描述，正确的是：（ ）a. 氨基酸原料和酶来自细菌b. 氨基酸原料和酶来自噬菌体c. 氨基酸原料来自细菌，酶来自噬菌体d. 氨基酸原料来自噬菌体，酶来自细菌【答案】a【解析】试题分析：噬菌体侵染细菌时，只有dna进入细菌体内，蛋白质外壳留在细菌外面。进入细菌体内的dna作为模板指导合成子代噬菌体，而合成子代噬菌体所需要的原料、酶、能量等条件均由细菌提供。故选a考点：本题考查噬菌体侵染细菌过程。点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。31. 杂交育种所依据的主要遗传学原理是a. 基因突变b. 基因自由组合c. 染色体交叉互换d. 染色体变异【答案】b【解析】a、基因突变是诱变育种所依据的主要遗传学原理，a错误；b、杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组即基因自由组合，b正确；c、染色体交叉互换可引起基因重组，但不是生物育种所依据的遗传学原理，c错误；d、染色体变异是单倍体或多倍体形成的遗传学原理，d错误。【考点定位】生物育种【名师点睛】几种育种方式的比较方法原理常用方法优点缺点代表实例杂交育种基因重组杂交。培育纯合子品种：杂交自交筛选出符合要求的表现型，通过自交至不发生性状分离为止。培育杂合子品种：一般选用纯合子双亲杂交获得子一代，需年年制种。操作简单，目标性强，使同一物种不同品种中的多个优良性状集中于同一个体上育种年限长；局限于同种或亲缘关系较近的个体；需及时发现优良性状矮秆抗病小麦，杂交水稻，杂交玉米等诱变育种基因突变辐射诱变、激光诱变、化学物质处理等提高突变率，加速育种进程，大幅度改良某些性状盲目性大，有利变异少，需大量处理实验材料高产青霉菌株多倍体育种染色体变异秋水仙素处理萌发的种子或幼苗操作简单，且能在较短的时间内获得所需品种所得品种发育迟缓，结实率低；在动物中无法开展无子西瓜、八倍体小黑麦单倍体育种花药离体培养后，再用秋水仙素处理幼苗，从中选择优良植株明显缩短育种年限技术复杂，需要与杂交育种配合“京花1号”小麦基因工程育种基因重组将一种生物特定的基因转移到另一种生物细胞中能定向改造生物的遗传性状；克服了远缘杂交不亲和的障碍技术复杂，安全性问题多，有可能引发生态危机转基因抗虫棉32.下列是关于基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述，其中不正确的是（ ）a. 生物体的性状完全由基因控制b. 蛋白质结构可以直接影响性状c. 基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的d. 蛋白质的功能可以影响性状【答案】a【解析】试题分析：生物的性状除了受基因控制，还要受到环境影响，故a错误；蛋白质的结构改变能引起性状改变，如镰刀型细胞贫血症，故b正确；基因控制蛋白质的合成来控制生物的性状，故c正确；蛋白质的结构决定了蛋白质的功能，进而影响性状，故d正确。考点：本题考查基因、蛋白质与性状的关系，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。33. 下列表述中哪一项不是拉马克的观点：a. 生物的种类是随着时间的推移而变化的；b. 生物的种类从古到今是一样的；c. 环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状传给后代；d. 生物的某一器官发达与否取决于用与不用【答案】b【解析】试题分析：拉马克进化学说认为地球上的所有生物都不是神创的(神创论)，也不是不变的( 如特创论)，而是由更古老的生物进化来的，生物由低等到高等逐渐进化，生物的各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传所致 。故本题选b。考点：生物进化论点评：本题着重考查了拉马克的生物进化论，属于对识记层次的考查。34. 地球上最早出现的生物是 ( )a. 单细胞生物，进行有氧呼吸b. 多细胞生物，进行有氧呼吸c. 单细胞生物，进行无氧呼吸d. 多细胞生物，进行无氧呼吸【答案】c【解析】试题分析：地球上最早出现生物应该是单细胞生物，而整个环境是无氧的，因此进行的是无氧呼吸。c正确。考点：本题考查生物的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。35.下列哪项对种群的基因频率没有影响( )a. 随机交配b. 基因突变c. 自然选择d. 染色体变异【答案】a【解析】随机交配不会影响种群基因频率，a正确；基因突变可以使种群基因频率发生变化，b错误；自然选择可以使种群基因频率定向改变，c错误；染色体变异可以改变种群基因频率，d错误。考点：种群的基因频率【名师点睛】若一个种群数量足够大，在下列假设成立的情况下，群体的基因型频率与等位基因的频率将世代相传，保持不变，即群体遗传结构处于平衡结构状态中。他们的假设成立的条件是：（1）有性生殖繁衍，（2）世代相互不重叠，（3）群体规模很大，（4）完全随机交配，（5）没有发生突变，（6）没有出现迁徙，（7）不受自然选择的影响。36. 一种果蝇的突变体在21的气温下生存能力很差，但是，当气温上升到25.5时，突变体的生存能力大大提高，这说明a. 突变是不定向b. 突变是随机发生的c. 突变的有害或有利取决于环境条件d. 环境条件的变化对突变体都是有害的【答案】c【解析】由题意知，一种果蝇的突变体在21的气温下，生存能力很差（基因突变的有害性），但是，当气温上升到25.5时，突变体的生存能力大大提高了（有利性），这说明同一种变异在不同环境条件下对于生存能力的影响不同，即基因突变的有害或有利取决于环境条件，故选c。37.某一瓢虫种群中有黑色和红色两种体色的个体，这一性状由一对等位基因控制，黑色(b)对红色(b)为显性。如果基因型为bb的个体占18%，基因型为bb的个体占78%，基因型为bb的个体占4%。基因b和b的频率分别是a. 18%、82%b. 36%、64%c. 57%、43%d. 92%、8%【答案】c【解析】种群中b基因频率为18%+1/2*78%57%，b基因频率为4%+1/2*78%43%。38.减数分裂过程中每个四分体具有( )a. 4个着丝点b. 2条姐妹染色单体c. 4个dna分子；d. 2对染色体【答案】c【解析】一个四分体包括一对同源染色体，2条染色体，4条姐妹染色单体，4个dna分子。39.下列有关基因重组的说法，不正确的是 （ ）a. 基因重组是生物变异的根本来源b. 基因重组能够产生多种基因型c. 基因重组发生在有性生殖的过程中d. 非同源染色体上的非等位基因可以发生重组【答案】a【解析】【分析】1、基因重组：（1）概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合（2）类型：自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组 2、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源【详解】基因突变是生物变异的根本来源，a错误；基因重组能够产生多种基因型，b正确；基因重组发生在有性生殖的减数分裂过程中，c正确；减数第一次分裂后期，非同源染色体上非等位基因的自由组合导致基因重组，d正确【点睛】本题考查基因重组的相关知识，要求考生识记基因重组的概念、类型及意义，掌握基因突变的意义，明确基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源40.生态系统多样性形成的原因可以概括为a. 基因突变和重组b. 自然选择c. 共同进化d. 地理隔离【答案】c【解析】【分析】生态系统包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，是生物与无机环境之间、不同物种之间相互影响，共同发展形成的。【详解】a、基因突变不会导致物种多样性和生态系统多样性，a错误；b、自然选择学说可以解释生物的多样性和适应性，不能解释生态系统的多样性，b错误；c、共同进化导致生物多样性，包括生态系统多样性的形成，c正确；d、地理隔离不一定导致生物的多样性，d错误。故选c。【点睛】本意易错选b