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文档简介
总复习克与千克教学目标：1通过复习，让学生牢固掌握克与千克之间的关系，并能根据实际情况区分、应用克和千克，形成正确的质量概念。2通过复习所学知识的过程，培养学生形成正确的质量概念。3学会与他人交流，获得积极地数学学习情感。教学重、难点：重点：巩固克和千克的认识，形成正确的质量观念。难点：培养学生的估测意识。教学准备：课件教学过程： 一、复习梳理。1.回顾复习过程 。请学生回忆复习本单元内容，说说你掌握了哪些知识？学生自行复习，老师指明几个学生说一说。2.单位认识。师：测量物体的重量用什么单位？（质量单位） 质量单位有哪些？（克与千克）3直观感受。（1）看到1克，你会想到什么？出示：1枚2分硬币，说说拿到手上会有什么感受?（2）举例：生活中哪些物体的质量约是1克？（3）看到1千克，你会想到什么？出示：1000枚2分硬币约重1千克，2袋500克的砂糖重1千克。4进率关系。我们已经明确了克和千克是质量单位，那么克和千克有什么关系呢？1千克=1000克5测量。（1）测量物体的轻重要用到什么？测量时要注意什么？（2）说一说自己所认识的秤。二、巩固练习。（1）填上合适的质量单位。150( ) 4( ) 450( ) 100( )（2）下面的说法对吗？说一说你的理由。1.一个乒乓球约重3克。 （ ）2.小胖今年7岁，约重2千克。 （ ）3.1千克铁比1千克棉花重。 （ ）（3）说出下面的物品各重多少克。 克 克 克（4）说出三个人的体重各是多少千克。 千克 千克 千克(5) 比较大小，填上、或，说说你是怎样比较的。 1千克1000克 3千克4800克 26千克260克 4900克5千克 三、课堂作业。1、课本第117页练习二十二的第7题。2、课本第119页练习二十二的第17题。四、课堂总结。1、通过
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