小学数学人教2011课标版二年级数学二年级下人教新课标第三单元《轴对称图形》教学设计.doc

“轴对称图形”教学设计 教学内容：新课标人教版二年级下册第三单元例1轴对称图形教材分析：这节课是在学生已经学习过一些平面图形的特征形成一定空间观念的基础上进行教学的，对于低年级的学生来说对称的现象并不太熟悉，因此，教材在编写时注重直观性和可操作性，将各种图形贯穿于每个环节。 学习目标1、认识生活中的对称现象，认识轴对称图形。 2、在实物图案和平面图形中识别轴对称图形，会画出一些图形的对称轴。 3、感受到物体或图形的对称美。教学重、难点重点：认识轴对称图形的基本特征，准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。难点: 能够正确找、画轴对称图形的对称轴。教具准备：多媒体课件一套，剪刀，各种图形等。学具准备：长方形、圆形等各种图形。教学过程 一、欣赏图片，建立表象，导入新课 （ 一）引入课题 谈话：同学们，大家喜欢去游乐场玩吗？今天咱们一起去游乐场看一看。（白板一）观察游乐场里有哪些好玩的项目？ （二）揭示课题 高高的上空有缆车、摩天轮，下面还有小火车、滑滑梯、飞机，孩子们在这里玩得可高兴了，他们还在这儿放风筝呢。这里不仅好玩，还藏着好多数学知识呢？这节课我们一起来学习“轴对称图形”。（板书课题） （三）明确目标 下面请大家先来明确一下我们这节课的学习目标：1、认识生活中的对称现象，认识轴对称图形。 2、在实物图案和平面图形中识别轴对称图形，会画出一些图形的对称轴。 3、感受到物体或图形的对称美。 二、创设情境，初步感知“对称”现象（白板出示图片）观察这些图片，它们在形状上有什么特征？（学生回答）在我们的生活中还有着许多这样的物体，让我们一起去欣赏下吧。（白板演示生活中的轴对称图形）提问：从这些物体中，大家发现它们都有什么特征呢？把你的发现在小组内说一说。像这些物体，它们的左右两边都一样，并且对折后能够完全重合，我们把这种现象称为“对称”。 （板书）三、动手操作，深入理解“轴对称图形”（1）剪一剪，折一折，认识轴对称图形和对称轴。（2）通过剪一剪，折一折，能发现什么？前面我们已经认识了对称图形，了解了对称的基本特征，大家能够用剪刀试着剪出一个对称图形码？请同学们拿出自己准备的一张正方形纸，大家能运用所学的对称的知识用这张纸剪一件衣服吗？请大家跟老师一起完成，好吗？ （课件展示） a、和老师一起剪一剪，先把一张纸对折。 b、像这样画一画，再沿画的线剪一剪。 c、把剪好的图形打开。看，中间有一道折痕。 利用这种方法我们能剪出很多漂亮的图形。像松树、桃心、葫芦。下去试着用这种方法剪一剪。 师：请大家仔细观察这些图形，它们形状不同，但是它们有什么共同点呢？ 生答：两边一样，中间都有折痕。（板书） 总结：像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。我们把这条折痕叫作对称轴。对称轴用虚线来表示。4、 拓展练习、运用新知。 1、说一说下面的数字图案，哪些是轴对称的？ 2、下面哪些图形是轴对称图形？在( )里画“” 3、下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连，并画出它们的对称轴。 4、动脑筋想一想这三个图形的对称轴有几种画法。 5、画出下列图形的对称轴。 5、 欣赏生活中的轴对称图形，感受生活中的对称美。 生活中有许多地方运用了轴对称图形，中国的剪纸艺术也运用到了轴对称图形，好我们来看一些生活中的图片，感受一下对称图形的美。（出示多媒体图片）6