口语交际：怎样过”六一“.doc

口语交际怎么过“六一”儿童节教学设计执教人：兰玉会教学目标： 1、能简要讲述自己在幼儿园过儿童节的经历，培养与人交流的能力、培养合作交际能力。 2、在小组的讨论活动中能认真听别人讲话，把“怎样过小学第一个儿童节”的设想说清楚，学会用普通话表达。 3、能在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发表达的兴趣与自信，感受童年的快乐、美好。 教学重点：学生能在交流的过程中把自己的设想说清楚，对于感兴趣的一方面能说得更具体些。 教学难点：学生能综合自己与他人的想法，把过节的设想说具体、清楚，与别人大方地进行交流。 教学课时：一课时 教学过程：一、播放音乐，情境引入激发兴趣 播放快乐的节日这一首歌，引入本节课课题。“六一”儿童节是全世界小朋友的节日。这一天是全世界儿童最喜爱和难忘的日子，他们唱啊、跳啊、欢呼啊还原学生的真实生活面貌，让学生置身于一种活泼的情景之中，既拉近了学生与生活的距离又将课堂与生活紧密联系，又能催发学生参与活动的激情，为以下的教学奠定坚实的情感基础。 二、启发回忆过去，自由交流发言 师：同学们，你们上幼儿园的时候在幼儿园里一定也年年过快乐的“六一儿童节”。你是怎样过“六一”儿童节的？你把你过得最高兴的“六一”节的情景跟大家交流交流吧！ 1、先同桌相互交流； 2、教师参与到交流中。 3、谁能给大家说说你在幼儿园是怎样过六一儿童节的。提示学生将印象最深和最快乐的活动说具体。让较多的学生发言。学生可带着动作表演等形式展示。 三、引出主题，发挥想象，展开口语交际 1、小朋友们在幼儿园过的儿童节真是丰富多彩啊。很快又要过“六一”儿童节了，这也是你们在小学过的第一个自己的节日。在小学每年的“六一”不光学校要举行大型庆祝活动，各班也会举行一场联欢会。你准备怎样度过小学的第一个“六一”节呢？ 下面是老师搜集到的“六一”活动的图片，现在大家都带上了鲜艳的红领巾，都成了少先队员。我们能不能自己的事情自己做，自己的节日自己来庆祝，同学们可以分小组为庆祝我们小学里的第一个儿童节出出主意。1、学习小组交流、讨论、合作设计活动方案。教师参与到交流中点拨引导。小组派代表发言。强调把话说完整、说得有条理，组员可补充。 2、师：大家真的是在开动脑筋了。想法真好、真多，但究竟采用哪些活动，不能我一个人说了算。要不我们接着开个“六一”儿童节班级活动竞标会，让大家看看哪些活动最有趣最吸引人、打动人。给学生充分的思考时间让他们各自准备设计意图。“六一”儿童节班级活动竞标会的引出迎合了学生的好胜心理，切中了学生的兴奋点。学生个个沉浸在思维的放飞、潜能开掘的喜悦、兴奋之中使活动一路流淌欢乐的歌。 3、宣布规则明确要求：上来参加竞标的同学可以以个人名义，也可以是小组派的代表。演讲时必须做到声音响亮、举止大方。有条理地说清楚活动的名称、过程、玩法等。4、学生当小评委评谁说得完整、有条理。鼓励说得具体、生动和设想有创意的同学。给最有创意和最受欢迎的活动的竞标人颁发奖励。 5、准备阶段。 各小组准备。教师巡回指导要求学生在说清楚的基础上努力说具体、说生动。 各小组派代表汇报，也可以个人名义上来汇报。 其他人认真听后可提出意见与建议，并说出理由。 师：看来今天的竞标会真热闹，请大胆地说出你们的想法，还有什么好点子吗？ 师：到底哪几个活动最适合我们而且最让我们喜爱呢？现在就请大家讨论讨论哪几个游戏会中标。先指名说出自己的观点，然后举手表决，最后公布结果。师感谢大家为这次活动出点子、想法子。最后请大家讨论出竞标活动最佳创意奖和最受欢迎的活动。学生热烈讨论最后由老师颁奖。四、总结 师：今天很多小朋友能在与别人合作、交流中把心中的想法说出来，为咱们的第一个“六一”儿童节庆祝活动想办法、出点子。感谢大家。各组准备工作都做好了，相信我们的六一节庆祝活动一定是丰富多彩、快乐有趣的，而且今年的“六一”儿童节一定会有不少的新朋友，以及大哥哥大姐姐加入到我们的庆祝活动中来，跟小朋友们一起欢度快