小学数学人教2011课标版二年级数学广角-------推理.doc

伊宁县第二小学备课教案备课教案主备人：何江燕 备课日期： 4月25 日课题数学广角授课日期教学内容教材第109页例1及相关练习。课 时教学目标知识与技能通过观察、猜测、实验、推理等活动，感受简单推理的过程，初步获得简单推理的经验。过程方法通过猜测试验等活动，培养初步的观察分析及推理能力。情感态度与价值观通过猜测推理，体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心和探索数学的兴趣，培养合作意识和创新精神。教学重点经历简单推理的过程，培养初步的观察分析及推理能力。教学难点培养初步有序的全面的思考问题的能力。教（学）具课件预习作业板书设计推理因为.所以.排除法教学反思领导签字组长审核 教学流程个性化调整一、 目标导向1、 游戏引入：出示红色和绿色两个贴片。（1） 任意猜一猜 握在手里请学生猜，有两种情况，无法确定。为什么？（2）有条件的猜一猜给出提示：我右手拿的不是红色，猜一猜老师的两只手里分别那的是什么颜色。为什么这次就可以这么快猜对？小结：对，这说明在猜的时候我们不能漫无目的地随便猜，而要根据所给的条件来猜。像这样根据已经知道的条件，逐步推出结论的过程，在数学上称为推理。今天这节课老师就和大家一起来进行一些简单的推理。2、揭示课题 推理3、认定目标 通过观察、猜测、实验、推理等活动，感受简单推理的过程，能进行简单的推理。 二、合作探究，发现规律：1、有三种颜色贴片红色、绿色、黄色、同学甲拿的是红色，同学乙那的不是绿色，请问三个同学分别那的什么颜色？说说你的理由，用你喜欢的方式记录出结果。生汇报：甲拿的是红色就已经确定了，因为乙拿的不是绿色，所以乙拿的是黄色，丙拿的是绿色。师追问：为什么这些孩子再说理由时，都是从甲开始的？小结：我们在推理的时候先确定能确定的，在根据已知条件逐一判断。我们可以用连线的方式帮助我们记录结果。2、 有四种颜色贴片红色、绿色、黄色、蓝色，同学甲拿的是红色，同学乙拿的不是绿色也不是黄色，丙拿的不是黄色，请问四个同学分别拿的什么颜色的贴片？教学流程个性化调整请你用连线的方式记录你的结果并给你的同桌说说。小结：小朋友可真了不起呀，边阅读边思考是推理的好方法，连线能让推理过程简洁、直观，我们可以根据需要选择合适的方法。三、想一想 说一说1、有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文，小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是（ ）书，小丽拿的是（ ）书。2、欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。你能写出它们的名字吗？3、小东、小雨和小伟三人分别在一、二、三班。小伟是三班的，小雨下课后去一班找小东玩。小东和小雨各是几班？4、兰兰、亮亮、明明和聪聪每人只吃一种水果香蕉、西瓜、苹果、草莓。你们知道他们分别吃的什么水果吗?5、设计游戏，教师提供材料学生设计游戏。四、巩固提升1、在下面的方格中，每行、每列都有1、2这两个数，并且每个数字在每行、每列都只出现一次。A应该是几？1AA2B23311A322、在上面的方格中，每行、每列都有1、2、3这三个数，并且每个数字在每行、每列都只出现一次。A应该是几？3、在上面的方格中，每行、每列都有1至4这四个数，并且每个数字在每行、每列都只出现一次。A、B应该是几？教学流程个性化调整3、教师小结 小朋友可真了不起呀，推理时，一般先找到最关键的条件，由这个条件往往能直接得到一个的结论，这个结论可以帮助我们进行下一步的推理，实际推理时，方法很多，边阅读边思考是推理的好方法，连线和列表法能让推理过程简洁、直观，我们可以