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文档简介

二年级下册数独教案东关回族女子小学 冶淑君教学内容:人教版小学数学二年级下册第九单元推理第二课时教学目的:1. 通过数学游戏,提高学生数学逻辑推理能力,培养学习数学的信心和兴趣;2. 认识“数独”游戏的规则,掌握玩“数独”的方法;3培养学生全局观念和克服困难、持之以恒的精神,让学生懂得应用解“数独” 的思想指导生活。教学重点:掌握用推导、排除、假设验证、有序思考、多角度思考等玩“数独”的方法。 教学设计:一、 游戏引入 :师:大家准备好了?好!开始上课。1、出示课件,这是一个填字游戏,在格子图中你看到了哪个成语?(心中有数) 师:心中有数这四个字要填入左边的格子,要求每行每列不重复,一列,一行。2、将“心中有数”这四个字要填满左边的方格中,要求:每行每列不能有重复数字出现。观察有几行几列?格子的横行我们称为“行”这就是第2行,共4行,像这样的竖行称为“列”这就是第3列,共4列。学生上台操作(白板)。3、小结师:在刚才的填字游戏中我们一直在遵循什么规则?不重复,不遗漏。板书:行、列、不重不漏。师:刚才所玩填字游戏,大家遵循的规则是:每行每列的几个字不重不漏。2、 探究新知利用规则:刚才的填汉字游戏其实是数学中常见的一种推理游戏,只不过这种游戏是用数字来进行推理的,这种数字推理游戏叫做“数独”。数独是运用纸、笔进行演算的逻辑推理游戏,它源于18世纪的瑞士,后在日本发扬光大,这种游戏考验做题者的观察能力和推理能力。板书:数独从字面上来理解数和独是什么意思?学生汇报。1、出示例2在下图的方格中,每行每列都有14四个数并且每个数在每行每列只出现一次。B应该是几?给学生读题思考的时间,然后说说知道了什么信息?师:你们首先确定哪行哪列的数?先看哪个空格所在的行和列出现了三个不同的数,就能确定这个空格应填的数。你是怎样确定A是几的?说说你的想法?接下来怎样确定B是几呢?其他的空格里填几又该怎样想呢?2、 学生独立完成,上台汇报。订正答案。并说理由。3、 练习题110页做一做:在图中的方格中,每行每列都有14这四个数,并且每个数在每行每列都只出现一次。B应该是几?其他方格里的数是多少?学生上台汇报,白板演示。111页第4题:(作业纸)学生上台汇报,白板演示。4、 小结师:在解题时同学们一定先确定哪个空格的行和列出现了三个不同的数,依照这样的线索,就能逐一找出其他空格的数。5、师:前面的两道填数字游戏只是数独游戏的入门,数独通常分为三种。介绍四宫格、六宫格、九宫格。三、四宫格练习。出示白板(四宫格):有作业纸1、 观察图,理解图意、了解游戏规则。师:谁能看出这个格子图是几个格子为一个区?(4个格子为一个区)共几区几行几列,这就是四宫格。要填写的是哪些字?师:还要每行每列每区14这4个数字不重不漏。大家知道这个填字游戏规则了吗?你想试一试?请同学们拿出作业纸同桌填一填,并说一说你的方法。2、边汇报边小结: 找缺的数字看行、顾列、兼区检查四、六宫格的数独游戏:()1、 出示白板(六宫格):观察其特征:你发现什么规律?每行每列每区都有16,不重不漏!(6个格子为一个区)好大家好眼力呀,那我就来测大家的眼力!2、 利用填字规则来填数字,请同学们拿出作业纸同桌填一填,并说一说你的方法。请上台白板操作完成。集体订正。3、 小结:看行,顾列,兼区。不重复,不遗漏。五、课堂小结:1、这节你有什么收获?2、由于这节课的时间有限,大家可以把这些数独游戏带回去继续玩,下载数独游戏利用你学到的规则来闯关。在生活中,当遇到问题时用思考和观察的方法去判断,这样你不仅会成为数独的成功者还能成为生活的成

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