小学数学人教2011课标版二年级数学广角--推理1数独.doc

二年级下册数独教案东关回族女子小学 冶淑君教学内容：人教版小学数学二年级下册第九单元推理第二课时教学目的：1. 通过数学游戏，提高学生数学逻辑推理能力，培养学习数学的信心和兴趣；2. 认识“数独”游戏的规则，掌握玩“数独”的方法；3培养学生全局观念和克服困难、持之以恒的精神，让学生懂得应用解“数独” 的思想指导生活。教学重点：掌握用推导、排除、假设验证、有序思考、多角度思考等玩“数独”的方法。 教学设计：一、 游戏引入 ：师：大家准备好了？好！开始上课。1、出示课件，这是一个填字游戏，在格子图中你看到了哪个成语？（心中有数） 师：心中有数这四个字要填入左边的格子，要求每行每列不重复，一列，一行。2、将“心中有数”这四个字要填满左边的方格中，要求：每行每列不能有重复数字出现。观察有几行几列？格子的横行我们称为“行”这就是第2行，共4行，像这样的竖行称为“列”这就是第3列，共4列。学生上台操作（白板）。3、小结师：在刚才的填字游戏中我们一直在遵循什么规则？不重复，不遗漏。板书：行、列、不重不漏。师：刚才所玩填字游戏，大家遵循的规则是：每行每列的几个字不重不漏。2、 探究新知利用规则：刚才的填汉字游戏其实是数学中常见的一种推理游戏，只不过这种游戏是用数字来进行推理的，这种数字推理游戏叫做“数独”。数独是运用纸、笔进行演算的逻辑推理游戏，它源于18世纪的瑞士，后在日本发扬光大，这种游戏考验做题者的观察能力和推理能力。板书：数独从字面上来理解数和独是什么意思？学生汇报。1、出示例2在下图的方格中，每行每列都有14四个数并且每个数在每行每列只出现一次。B应该是几？给学生读题思考的时间，然后说说知道了什么信息？师：你们首先确定哪行哪列的数？先看哪个空格所在的行和列出现了三个不同的数，就能确定这个空格应填的数。你是怎样确定A是几的？说说你的想法？接下来怎样确定B是几呢？其他的空格里填几又该怎样想呢？2、 学生独立完成，上台汇报。订正答案。并说理由。3、 练习题110页做一做：在图中的方格中，每行每列都有14这四个数，并且每个数在每行每列都只出现一次。B应该是几？其他方格里的数是多少？学生上台汇报，白板演示。111页第4题：（作业纸）学生上台汇报，白板演示。4、 小结师：在解题时同学们一定先确定哪个空格的行和列出现了三个不同的数，依照这样的线索，就能逐一找出其他空格的数。5、师：前面的两道填数字游戏只是数独游戏的入门，数独通常分为三种。介绍四宫格、六宫格、九宫格。三、四宫格练习。出示白板（四宫格）：有作业纸1、 观察图，理解图意、了解游戏规则。师：谁能看出这个格子图是几个格子为一个区？（4个格子为一个区）共几区几行几列，这就是四宫格。要填写的是哪些字？师：还要每行每列每区14这4个数字不重不漏。大家知道这个填字游戏规则了吗？你想试一试？请同学们拿出作业纸同桌填一填，并说一说你的方法。2、边汇报边小结： 找缺的数字看行、顾列、兼区检查四、六宫格的数独游戏：（）1、 出示白板（六宫格）：观察其特征：你发现什么规律？每行每列每区都有16，不重不漏！（6个格子为一个区）好大家好眼力呀，那我就来测大家的眼力！2、 利用填字规则来填数字，请同学们拿出作业纸同桌填一填，并说一说你的方法。请上台白板操作完成。集体订正。3、 小结：看行，顾列，兼区。不重复，不遗漏。五、课堂小结：1、这节你有什么收获？2、由于这节课的时间有限，大家可以把这些数独游戏带回去继续玩，下载数独游戏利用你学到的规则来闯关。在生活中，当遇到问题时用思考和观察的方法去判断，这样你不仅会成为数独的成功者还能成为生活的成