姚赛凤《吃水不忘挖井人》教学设计.docx

吃水不忘挖井人海门第三学校 姚赛凤【教材分析】吃水不忘挖井人这篇课文围绕“以读悟情”设计教学，让学生体会到毛主席的美好品质。让学生积极投入本节课的教学，通过理解课文内容，感悟文中感情，从而让孩子们懂得今天的幸福生活。【教学目标】1.知识与技能：认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。2.过程与方法：正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。理解“吃水不忘挖井人”的意思。理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。3.情感与价值观：通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。初步懂得饮水思源的道理。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。【教学重点】1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。2、正确流利有感情地朗读课文。【教学难点】1、认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。2、感悟“吃水不忘挖井人”的含义。【教学过程】一、创设情境，导入课文1、观看开国典礼影片中毛主席宣布中华人民共和国成立片段。问：“谁知道这是什么人物？2、学生展示自己事先收集到的图片或资料，简介一下。引出毛泽东是新中国的创始人。3、毛主席不仅为中国革命做出了这么大的贡献，他还是一位非常关心劳动人民疾苦的人。今天，我们就来学习22课，看看他是如何关心人民群众的。4、出示课题吃水不忘挖井人齐读课题（指导读好“挖、忘、井”）二、初读课文，阅读提示1、学生自读课文。2、借助拼音正确流利有感情地读课文，遇到不认识的字用喜欢的符号画出来。3、标出自然段。4、识字关。（1）先带拼音读，再去掉拼音读。（点名读、集体读、排火车读。）忘 挖 井 席 导 革 命 战 士 解 刻 瑞金 沙洲坝 毛主席 领导 很远 战士 乡亲 以后 石碑 想念（2）课堂小练习：组词井（ ） 想（ ）开（ ） 念（ ）士（ ） 忘（ ）土（ ） 意（ ）（3）读句子，理解并运用重点词语. （“挑”多音字重点指出。）j毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。（带领）k吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。（想念）l村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。（挑）三、学习课文，精读感悟1）、老师讲背景，学生细听。毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色根据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦大众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事，下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。2）、细读课文，思考课前质疑的问题（1）挖井人是谁？（毛主席）（2）是谁吃水不忘挖井人引导学习、理解第一自然段。指名读，有几句话？师简介毛主席的生平及事迹（3）为什么要挖井？1、指名读第二自然段，从文中找出答案引导理解第二自然段毛主席在那儿住的时候看到什么？哪句写着呢？再细读这两句话思考这个问题。（1）从“很远”这个词看出什么？（画出这个词）（2）想象，没有水吃，会有哪些困难？结合这两句话来想象。（3）毛主席会怎么想呢？2、那么毛主席是怎么做的？读第三句讲一讲。（1）“带领”是怎么做？画上这个词。（2）想象挖井时会受哪些累？3、为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井？（处处为人民着想，为人民群众解除疾苦）小结：这一自然段有二句话，前一句写毛主席挖井的原因是沙洲坝没有井，吃水到很远的地方去挑，后一句写毛主席带领战士和乡亲挖了一口井。朗读这句时，要读好刚才画出的词，体会这两句的顺序。过渡：毛主席这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的？3）学习第三自然段。1、看图，讲讲图上画的是什么？2、书上是怎么写的？读第三自然段，用几句来写的？（1）“立”是怎么回事？“时刻”怎么讲？（2）讲讲“吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席”这句话的意思。（3）把这句话画下来，想乡亲们为什么要立这块碑？为什么要在解放后立碑？3、教师讲解小结： “吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席”就有一语双关的意思。也就更生动表达了人民翻身不忘共产党，幸福感激毛主席的深厚感情。这就是饮水思源。让我们永远记住这位共和国的创始人和他从事的伟大事业，树立为人民谋幸福的远大志向。永远记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人，也不要忘记对自己关心、帮助过的人。所以说课题的这句话，“吃水不忘挖井人”已经被广泛运用为不要忘记对自己关怀、帮助过的人。吃水的时候，我们要不忘“挖井人”。那么，我