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文档简介

小壁虎借尾巴教学设计松林镇丁台小学 闵维曼 教学目标1理解课文内容，知道小鱼，老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特点。2能按事情的先后顺序练习说话。3分角色有感情地朗读课文。教学重点1理解课文内容，知道小鱼、老牛、燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴能再生的特点。2分角色有感情地朗读课文。教学难点1理解课文内容。2知道几种动物尾巴的作用以及壁虎尾巴能再生。教学准备： 课件、图片教学过程 一、复习导入新课，板书课题。背诵比尾巴，说说文中动物尾巴的特点。观看小壁虎图，说说小壁虎的尾巴有什么特点。二、看课件，听老师读课文。要求：标出自然段，想想课文讲了一件什么事。三、自由读文，理解课文内容。（一）读课文，思考以下问题： 1、这篇课文共有几个自然段。 2、小壁虎为什么要借尾巴？ 3、小壁虎向谁借了尾巴？借到尾巴了吗？ 4、结果怎样？ （二）解决以上问题 1、这篇课文共有7个自然段. 2、指名用自己的话回答：小壁虎的尾巴怎么啦，他为什么要借尾巴？ （1）文中哪几自然段讲了小壁虎借尾巴的原因？ （2）读一读，找找想想说说小壁虎的尾巴断了后的心情。 （3）有感情地朗读句子“没有尾巴多难看哪！” （4）让学生上台演一演第一、二自然段的内容。 3、学习第35自然段 (1)默读课文第35自然段，回答：小壁虎向谁借了尾巴? (2) 小壁虎借到尾巴了吗？为什么？ （3）分角色朗读表演课文第35自然段的内容。 （4） 摇着尾巴，在 游来游去 甩着尾巴，在 吃草。燕子摆着尾巴，在 飞来飞去。 4、学习课文第6-7自然段 (1)小壁虎借不到尾巴，他的心情如何? (2)分组讨论交流：小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈的过程。 （3）指名用自己的话说说小壁虎把借尾巴的过程。 （4）有感情地朗读“我长出一条新尾巴啦”四、课堂小结： 通过这节课的学习，你知道了什么。五、课后作业： 把“小壁虎借尾巴”的故事讲给家人听。
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