小学数学人教2011课标版二年级数学广角搭配一.doc_第1页
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文档简介

数学广角 搭配（一）教学设计教学目标： 通过两种不同事物的简单搭配，探索共有多少种搭配方法，初步感受排列。 教学重点：经历探索简单事物排列规律的过程教学难点：初步理解简单事物排列的特征。 教学准备：多媒体课件、数字卡片。教学过程：一、情境导入师：同学们，今天老师想着带大家一起去数学城堡玩，你们想去吗？让我们一起走进数学广角。（板书课题）同学们，看，数学城堡到了，可是门是锁着的，只有输入正确的密码，门才可以打开，可是密码是多少呢？提示密码是由1和2这两个数字摆成的两位数。那我们猜一猜，这个密码是多少呢？ （课件出示数学城堡） 二、探究新知 1、教学例1，感知排列。 师：经过同学们的共同努力数学城堡的大门已为我们打开，你们高兴吗？让我们一起进入数学城堡。开始我们的寻宝之旅吧！ 数学城堡第一关 （1）出示例1、用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个 位数不能一样，能组成几个两位数？ （课件出示预学题1）（2） 动手操作。同桌合作动手摆一摆，看看你摆出了几个两位数？和同桌说一说，你是怎样摆的？（课件出示预学题2）（3） 汇报交流。 可能发现问题： 为什么有的同学摆的数多，有的同学却摆的少?究竟谁摆的才是正确的呢？（4） 合作探究排列的方法。 说一说，怎样才能够不重复、不遗漏的找到所有的两位数？ （课件出示预学题3） 小结方法：固定一个数字在十位、固定一个数字在个位、调换位置的方法。 （课件出示数学城堡） 进入城堡第二关 ：要完成“任务卡”才能打开宝箱哦！2、完成教材第97页的“做一做” （课件出示涂色） 出示“做一做”学生涂色，教师巡视。汇报交流：红蓝、红黄、黄红、黄蓝、蓝红、蓝黄，一共是6种。三、巩固练习（课件出示照相）第三关1、3个小朋友排成一排合影，有多少种不同的排法? （1）小组合作探究。可以在小组里找3个同学，排一排，试一试。做好记录。（提醒学生有序排列。） （2）汇报交流。小组展示不同的排法。第四关2、完成教材“练习二十四”的第二题。（课件出示第二题）学生合作探究送法。全班交流展示，共同评议。四、课堂小结
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