《四个太阳》教学设计.docx

四个太阳第一课时 教学设计深圳市龙华区观澜中心小学 钟珊珊【教材分析】四个太阳是部编版小学语文一年级下册的第四篇课文，主要讲述“我“画了四个不同颜色的太阳，分别送给春、夏、秋、冬四个季节，小作者想象丰富大胆而又合情合理。文章语言简洁、生动、优美，充满了儿童情趣，更对学生在进行感知语言、理解语言、运用语言上起到了训练作用。【学情分析】一年级的孩子想象丰富，同时他们对太阳，对四季都不陌生，因此在理解文章内容上不会有太大困难，本课的教学难点在于要帮助学生结合课文情景来识字。一年级的学生识字学得快忘得也快，注意力集中短，没有自主学习的习惯，因此在教学中要先让学生熟悉文本，再创设情景，结合游戏帮助孩子记忆生字，巩固生字。【教学目标】1、 正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。2、 认识“太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因”13个生字，能正确美观地书写“太、阳”两个汉字，认识舌字旁和页字旁，认识新笔画：横撇弯钩。3、 积累有关描写颜色和感觉的词语。【教学重点、难点】1、 识字、写字2、 正确、流利有感情地朗读课文【教学过程】一、 导入师：请同学们看黑板，这是什么？（生答：太阳）几个太阳呀？（生答：一个）可是有个小男孩他却用他的画笔在天上画了四个太阳，今天就让我们一起来学习课文四个太阳（教师板书课题，学生齐读课题）二、 初读课文，整体感知1、师：请同学们翻开课本24页，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完以后拿出笔给每个自然段标上序号。2、师：同学们读得很认真。课文有几个自然段？（4个）每个自然段里都有一些生字词，我们先来认识认识他们吧！（出示词语，老师带读，学生跟读）3、师：熟悉生字后，下面请同学们快速地把课文再读一遍，找一找文中写了四个什么样的太阳，用横线划出来。 出示：（ ）的太阳指名回答，相机在黑板上贴出词条。齐读词条。三、画太阳1、绿绿的太阳过渡：下面我们先来看看绿绿的太阳，齐读第一段师：夏天到了太阳像个火球挂在天上，非常热，如果太阳变成绿绿的（贴上绿绿的太阳），照在身上会有什么感觉？（生答：很清凉、凉爽）出示句子：高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。谁来读一读这个句子？指名3个学生。师：除了这些地方，还有哪些地方会是清凉的呢？（指名回答，答完后站着）让我们把清凉带给大家吧！（站着的同学齐读句子）过渡：同学们的朗读让我们感到了清凉（板书：清凉），请同学们自由朗读剩下的3个太阳，说说你最喜欢哪一个？（学生汇报，老师相机出示学生说出的太阳的段落）2、金黄的太阳生：我喜欢金黄的太阳。师：那请你读一读这一段。我们先去看看秋天的美景，看！（出示图片说词语：金黄的落叶、金黄的麦田、金黄的谷穗）让我们一起把金黄的太阳送给秋天吧！齐读第二自然段。秋天不仅有美丽的景色，秋天还是个丰收的季节，老师要带你们到果园里看看热闹的景象（出示水果图片）指名说：想吃吗？你觉得尝起来是什么味道？（读词语“香甜”，认识“甜”字和舌字旁：甜，是左右结构，甘蔗甜甜的是用什么尝出来的？（答：舌头）齐读词语：香甜、甘甜、甜蜜）读好长句子：果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。（齐读，再男女比赛读，读出“热情”，比比谁的水果更香甜）师：真好，金黄的太阳给我们送来了香甜的水果。（板书：香甜）3、红红的太阳生：我喜欢红红的太阳。齐读红红的太阳。师：冬天是个寒冷的季节，从第三段的哪个词语可以看出小朋友们很冷？（冻僵）钟老师特别怕冷，一到冬天手和脸都被冻得通红，谁能用朗读给老师带来温暖？（把“小朋友”换成“钟老师”）谁能给同学们送去温暖？是啊，因为有了红红的太阳，冬天变得格外温暖。（板书：温暖）4、彩色的太阳生：我喜欢彩色的太阳。指名3个学生读。师：还有谁喜欢彩色的太阳？（学生举手）老师也最喜欢彩色的太阳，举手的同学和我一起读一读吧！师：春天都有什么颜色？出示颜色的词语：碧绿、火红、金黄、五颜六色齐读词语原来春天是个多彩的季节。（板书：多彩）四、拓展说话师：文中的我用画笔给一年四季画上了四个不同颜色的太阳，夏天太阳是绿绿的，带来一片清凉，秋天是金黄色的，让果树结出香甜的果实，冬天太阳是红红的，为小朋友们送来温暖，春天是彩色的太阳，因为春天是个多彩的季节。如果是你，你想画什么颜色的太阳？说一说：我画了个（ ）的太阳，送给（ ）。我希望（ ）。五、识字读词，指导书写1、出示“读一读，记一记”词语 师：课文我们已经熟悉了，下面老师要考考你们词语掌握得怎么样？（出示课后词语卡片，开火车读）我们发现这些词语的特点：第一组表示地点，第二组表示颜色，第三组表示一种感觉。再齐读。2、检查识字：文中四个太阳特别好看，可是太阳给乌云遮住了，谁来帮帮他（出示生字，开火车读）。（认识“颜”，颜字是页字旁，页在甲骨文中画的是一个有大头的人，跟人体、头部有关的字，大多有一个页字旁，出示词语：颜面、喜笑颜开；颜色、五颜六色，齐读）下面难度加大，再请一列火