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文档简介

人教版高中语文必修二 囚绿记 安徽省颍上县第一中学刘洋 绿 蠡陆 囚 记 文本梳理 快速阅读课文 思考 1 囚 的具体是什么2 为什么而 囚 3 囚 后出现怎样的状况 深入研读 1 重点阅读9 11段 思考 最终 囚 住了绿吗 为什么 这不是一抹普通的绿 它的蓬勃是生命的展示 它的枯萎亦是最后的抗争 心若向阳 无畏悲伤 更无惧何方 囚不住 不是因为作者最终无奈的放手 而是因为生命中有些东西根本是无法囚住的 比如对自由的向往 对阳光的渴望 比如希望 比如信仰 补充背景 1 本文写于抗日战争爆发一年之后 当时 北平沦陷 作者移居上海 2 陆蠡是一位对生活极为严肃认真的老实人 1942年4月 陆蠡工作的上海文化生活社被抄 为了追回书刊 他亲自去巡捕房交涉 结果被日本特务机关秘密杀害 据说日敌问他赞不赞成伪府 他回答不赞成 问他对于大东亚的看法 他认为一定失败 正是这种民族的骨气 坚定的信念 使他的散文贮满一种积极乐观的情绪 深入研读 2 结合个人和时代背景 探讨 作者借 囚绿 一事欲表何心声 或本文的现实意义何在 拓展延伸 现实中 有很多无形的囚笼 试图锁住我们的脚步 禁锢我们的心灵 但更有一些顽强的生命 敢于冲出囚笼 挣脱束缚 抒写着执着和坚韧 你能举出例子吗 盖文王拘而演 周易 仲尼厄而作 春秋 屈原放逐 乃赋 离骚 左丘失明 厥有 国语 孙子膑脚 兵法 修列 不韦迁蜀 世传 吕览 韩非囚秦 说难 孤愤 诗 三百篇 大底圣贤发愤之所为作也 司马迁 报任安书 生命以痛吻我 我却报之以歌 作业设计 为那些生命中用于冲破囚笼的英雄们写几句相送的

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