小学数学人教2011课标版二年级《有余数的除法》例6 数学 二年级下册 人教标准版 李娟 .doc

周期问题常张寄宿制小学教师：李娟一、 教学内容：人教标准版二年级数学下册第六单元有余数的除法例6。二、 教学目标：1、 通过对熟悉的生活事例的探讨与研究，进一步学习用有余数除法解决生活中的简单实际问题。2、 经历应用有余数除法的知识解决实际问题的全过程，进一步体会解决问题侧累的方法多样性，发展应用意识。3、 体会数学知识之间的联系，积累解决问题的基本经验。三、 重难点：重点：运用恰当的方法和策略解决和余数有关的实际问题。难点：将生活实际问题转化为有余数的除法计算问题。四、教学过程：（一）、回顾规律，引出新问题问题：横线上画什么？你是怎么想的？引出：如果按照这样的规律接着摆下去，第12个图案是什么？第17个呢？今天我们继续来研究这样的问题。板书：周期问题（二）、探究新知，扩展思维1、自主学习，探究方法按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？问题：读一读，说一说你知道了什么。探究：第16面小旗应该是什么颜色呢？请你自己试一试。（提示：可以写一写，画一画，算一算。）预设：（1）、写一写：黄红红 黄红红 黄红红 黄红红 黄（2）、画一画：算一算：（3）、163=5（组）1（面） 答： 第16面小旗是黄色。2、班内交流，优化方法教师导语：孩子们！问我们第16面小旗是什么的颜色时，我们可以采用画或写，但是若问我们第50面或更靠后的小旗是什么颜色时，我们要画到什么时候。想一想，哪种方法好？163 = 5（组）1（面) 答： 第16面小旗是黄色。小组讨论：（结合画的或写的完成）“5”表示什么；“1”表示什么？你是怎样知道第16面小旗是黄色？学生回答：“5”表示5组；“1”表示第6组的第1面小旗。所以是黄色。3、集体探讨，深入方法按照上面的规律摆小旗。这样摆下去，第21面小旗应该是什么颜色？213 = 7（组） 答： 第21面小旗是 色。讨论：算的结果，没有余数，怎么办？是什么颜色？（结合画图的方法，总结没有余数时是什么颜色？）213 = 7（组） 答： 第21面小旗是红色。4、集体探讨，提炼方法你能用简单的语言概括出解决周期问题的方法吗？（小组内讨论，试着填一填。）有余数时：商是几，就是有几组；余数是几，答案就是下一组中的第几个。（也就是每组的第几个。） 没有余数时： 说明正好分完，就是最后一组的最后一个。（也就是每组最后一个。） （三）、巩固练习，积累经验如果按照这样的规律接着摆下去，第12个图案是什么？第17个呢？按照上面的规律穿一串珠子，第24 个珠子应该是什么颜色？要求：（1）独立解决问题。（2）提示：找规律。（ ）个一组。第32盆应该摆什么颜色的花？一个星期有7天。（1）六月份有30天，有几个星期？还多几天？（2）如果六月份有5个星期六和星期日，那么6月1日是星期几？ （四）、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？四、 板书设计： 用有余数的除法解决问题周期问题有余数时：商是几，就是有几组；余数是几，答案就是下一组中的第几个。（也就是每组的第几个。） 没有余数时： 说明正好分完，就是最后一组的最