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Hi，大家好，欢迎进入微课课堂。今天我将和大家一起来关注一下：总分总的构段方式。苏教版小学语文四年级下册第19课云雀的心愿中第10自然段这样写到：“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？”我们来数一数这段话共有几句？对，在这一自然段中，总共有5句话。那么这5句话主要写了什么呢？是的，主要写森林有蓄水的作用。那么作者是如何把森林蓄水的作用写清楚、写条理的呢？请再次默读第10自然段，说说你有什么发现？在这一自然段中，作者是按照总-分-总的结构来写的。第一句话写出了全段的意思，这个句子就叫“总起句”，接着第2、3、4句分别从森林的树冠、树干上的苔藓和森林里的土壤这三方面来分层叙述森林的蓄水能力，这是“分述部分”。最后一句是一个反问句，在这里起总结的作用，我们叫它“总结句”。像这样，先抛出文章的中心思想，再分层叙述，逐层深入，最后对文章加以总结，这就是总分总的构段方式。“总分总”是小学语文课文中常见的一种构段方式，也是中高年级必须掌握的一种写作方法。 那么，我们应该怎样写“总分总”结构的段落呢？ 写总分总结构的段落时，首先应该在一开始就点明主题,开门见山,也就是你写这段话的目的是什么,你要告诉大家的是什么,这是总；接着从不同的角度、不同的方面来描写事物，这就是分层叙述；最后在结尾处对文章整体内容作以收尾、总结，与开头遥相呼应。请看例句：我们要多吃水果。水果很好吃, 水果中富含了我们人体发育所必需的营养物质,例如，铁、维生素、钙等。水果还有预防贫血的功效，多吃水果还有抗癌的作用。所以，为了我们自身的健康，记得要多吃水果！（在这一自然段中，作者先总说我们要多吃水果，接着分别述说吃水果的好处，最后总结：为了我们自身的健康，要多吃水果！）这就是一个简单的总分总结构的段落！同学们，你们学会了么?老师相信，通过今天的学习，你们对“总分总”的构段方式应该不陌生了，那么，你会用这种构段方式写句子了吗？课下，请大家以“森林实在是太重要了！”为开头
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