我多想去看看第二课时.docx_第1页
我多想去看看第二课时.docx_第2页
我多想去看看第二课时.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。 3、 会写“足、走”两个生字。 2、 教学重点：课文朗读和写字。 3、 教学难点: 朗读感悟，激发热爱首都北京的情感。 4、 、教学过程： （1） 创设情境，复习导入。 1、 欣赏（北京天安门）图片。 2、 复习生字词。 多想 告诉 小路 就能走出 北京城天安门广场 升旗仪式 （指名读开火车读齐读） （2） 、图文结合，朗读感悟。 1、 自由读课文，整体感知。 2、 图文结合，朗读感悟。 看图，整体感知。（出示课文插图一，学生观察、说图意） （1） 朗读第一句话。（妈妈告诉“我”什么？） *出示第一句话:妈妈告诉我,沿着弯弯的小路。就能走出大山。 *指名读小组读齐读（评价正音、指导读好节奏） *引导理解“告诉” *小男孩的家在哪里？你是怎么知道的？（板书：山村） *齐读第一句话。 过渡：妈妈还告诉“我”什么呢？ （2） 朗读第二句话（图文结合）。 *出示第二句话：遥远的北京城，有一座天安门。广场上升旗仪式非常壮观。 *指名读第二句。（指导读好长句；板书：天安门广场遥远） *图文结合，（播放多媒体课件）理解感悟。 *引导说话。（看了升旗仪式你想说什么？） （3） 图文结合，朗读第三句话。 *此时，小男孩的心情是怎样的？他会对妈妈说什么？（指名说，相机板书：看升旗） *相机出示第三句话：我对妈妈说，我多想去看看。我多想去看看。 *指名读开火车读齐读。（读出小男孩急切的心情来） 3、 师生合作朗读课文。 4、 齐读全文，加深感悟。 （3） 、拓展。（情感升华） *北京天安门广场上升旗仪式真壮观啊！北京还有好多优美的地方呢？ 1、 欣赏北京风光。 2、 说话（北京我想对你说）。 3、 读课后“我会读”的句子。 （4） 、指导书写“足”、“ 走”。 1、 卡片认读“足”“走”。 2、 观察比较字形异同及其在田字格中的位置。 3、 师范写，生观察书空练写，师巡视，个别辅导。（强调书写姿势） 4、 学生书写作品展示、评议。 （5） 、课堂总结，布置作业。1、 学了这一课
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论