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文档简介

我的叔叔于勒教学设计教学目标： 1、理清小说的情节。 2、理解作者多方面刻画人物形象，表现人物内心世界的方法。 3、理解小说的主题思想，认识社会现象。教学流程春晚小品不差钱中有这么一句话：“人生最痛苦的事是什么呢？是人活着钱没了还是人死了钱没花完，”可见钱对生活时至关重要的，正像一句话说的“钱不是万能的，没有钱是玩玩不能的。”可是当金钱和亲情放在天平的两端时，你又会觉得谁比较重要呢？今天我们就来学习一篇有关金钱的文章我的叔叔于勒。（PPT出示课题）同学们课前的前置作业完成吗？老师决定考考你们。1、 字词训练营，人人当英雄（PPT出示字词，学生小组读）二、我读你评，读出感情过渡：学习字词是为了让我们更流利的读课文，老师一直认为读书有三步：正确、流利、有感情，你们都做到了吗？今天有哪个小组愿意为我么展示一下朗读呢？（小组读，学生评价、老师指导并评价朗读）3、 入情入境，品味人生过渡：有句话说：“语言有温度，字词知冷暖”，读书我们要用心读、反复读、要仔仔细细的品味语言，在读中体会文章的感情，带着这样的理解走进今天课文的学习。（展示前置作业，同学之间交流） 1概括这篇文章的主要内容： 。可以用（ ）于勒（ ）于勒（ ）于勒（ ）于勒概括故事情节。 2.文中对于勒的称呼有，从中我读出了。3.这篇文章（2049段）中，我喜欢的句子或（段落）是，从这些句子或（段落）中，我读出了。四、得知得智，拓展人生。过渡：同学们的理解真多，理解的内容真深刻，老师都想为你们点一个赞，为了更好的理解人物形象，更深刻的诠释人物性格特点，接下来我们进行一个有趣的采访活动。（课件出示要求，小组讨论设计问题并小组合作表演） 总结：他们的采访精彩吗？真了不起，同学们不仅会读书，更能把在书中读出的体会说出来，演出来，老师太为你们骄傲了，谢谢你们的表演。 是啊！这就是菲利普夫妇，他们的心中充斥着金钱，他们的心中金钱主宰了一切，亲情为金钱转移，连爱情也渗透着铜臭的味道，他们人与人是什么关系（金钱关系），社会与社会是什么关系（金钱关系）。这让老师想到了马克思、恩格斯的一句话（课件出示）。 莫泊桑作为法国著名的批判现实主义作家，他难道就是仅仅为了批判资本主义的弊端吗？难道人间就没有一点点的真情吗？（体会“若瑟夫”的心理与情感） 是啊！在若瑟夫身上我们读出了善良，读出了纯真，在他的身上还寄寓作者对社会的呼唤，对人性的召唤，希望人们都能像若瑟夫一样，给这个社会带来一点纯真，善良，温暖。
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