一植物生命活动调节.doc

（一）植物生命活动调节1（07年广东卷48）有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中某些灌木叶片枯死、脱落。你认为这种除草剂最可能含有*A.生长素 B.细胞分裂素 C.赤霉素 D.乙烯2 (08年山东卷8)拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是A.生长素与花的发育有关 B.生长素极性运输与花的发育有关C.P基因可能与生长素极性运输有关 *D.生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变3（10年海南卷5）当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是*A侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制C顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进D侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制4（09年广东卷49）与植物顶端优势有关的植物激素是 *A.生长素 B.赤霉素 C.脱落酸 D.乙烯5.（08年江苏卷15）下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是 A.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 *B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输6.（08年广东卷2）将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是 A.形态学下端生根 *B.两端都生根，形态学下端数量较多 C.形态学上端生根 D.两端都生根，数量基本一致7.（07年江苏卷5）下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是 *A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 D.可利用生长素类似物防止落花落果8.（07年海南卷2）某植物正常受粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是A.种子明显增多 B.形成无子果实 *C.部分果实脱落 D.果实生长不受影响9（09年北京卷1）在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是A吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成*B色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基C吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质D过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成10（09年广东卷10）在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能*A.延缓叶片变黄 B.促进叶片衰老 C.在成熟的叶肉细胞中合成 D.独立调节叶绿素降解的生理过程11（08年江苏卷15）下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是A.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制*B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C.草莓果实的自然生长过程中与生长素无关而与乙烯有关D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输12（09年海南卷14）现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表。实 验 组 处 理种皮完整，25C蒸馏水浸泡24h机械破损种皮，25C蒸馏水浸泡24h种皮完整，0.05%赤霉素水溶液25C浸泡24h机械破损种皮，0.05%赤霉素水溶液25C浸泡24h下列组合不能到达相应目的的是A.仅做组与组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响B.仅做组与组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发是影响*C.仅做组与组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响D.仅做组与组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响13(09年海南卷16) 下列关于植物激素的叙述，错误的是A根尖能够产生细胞分裂素B脱落酸能抑制马铃薯发芽*C生长素的化学本质是蛋白质D赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长14（09年江苏卷9）下列有关植物激素调节的叙述，正确的是可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性*A B C D 15（08年山东卷55）该学生偶然发现磁场环境会影响黄豆芽的生长，想进一步研究不同磁场强度与黄豆芽下胚轴生长的关系，他设计了一个研究方案，但还不完整，请你根据课题研究的有关知识加以补充，并回答有关问题。假设：_-研究指标：黄豆芽下胚轴的长度实验用品：饱满的黄豆种子、磁铁（用于组建不同磁场环境）、25的黑暗温室环境、尺、清水、烧杯、纱布及其他所需材料研究步骤：（1）将一定数量品质相同的黄豆用清水浸泡12小时；（2）用磁铁组建强度不同的三个磁场环境，分别命名为磁场1、磁场2、磁场3；（3）取底部铺有湿纱布的4个烧杯，各放入5粒浸泡过的黄豆，盖上湿纱布；（4）在25的黑暗温室环境中，随机取三个烧杯分别放入上述磁场中，剩余的一个作为对照组，并贴上标签区分；（5）每天补充一定量的清水，以保持黄豆芽生长的合适湿度；（6）一周后测量并记录每根黄豆芽下胚轴的最终长度，求平均值。研究结果与结论：略根据该生的研究步骤，请设计一张表格用于记录实验数据。答案：在一定的范围内，随磁场强度的增强，黄豆芽下胚轴会长得更长（或更短）不同磁场强度 黄 豆 芽 下 胚 轴 的 长 度第1根第2根第3根第4根第5根平均值磁场1磁场2磁场3无磁场16（05年天津卷31）请根据所提供的实验材料用具设计一个实验， 验证“重力影响生长素的重新分配”。实验材料用具：若干相同的燕麦胚芽鞘尖端是、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架（支架的材料托中，放置了6 块已编号的相同琼脂块。相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全隔开）。写出主要实验步骤：预期实验结果：放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘 。放置a3琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘 。 放置A3琼脂块的胚芽鞘 。参考答案： 主要实验步骤：第一步：将三个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架的材料托的琼脂块正上方(一半在A上,另一半在a上)。第二步：将实验支架在黑暗条件下放置一段时间。第三步：移走胚芽鞘尖端，然后将材料托的琼脂块取出，分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧。第四步：分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度。预期实验结果：弯曲度大 弯曲度小 弯曲度最大17（06年重庆卷31）植物乙自然结实率低，主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为了探究生长素对植物乙花粉管伸长的影响，某生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果：生长素浓度（mg/L）0 1.02.03.04.05.06.07.0花粉管平均长度（mm） 0.5 3.6 5.5 6.4 5.2 3.1 0.4 0.2请结合表中数据对实验结果进行简要分析：根据上述分析，可得出的结论是：参考答案：结果简要分析：生长素浓度为3.0mg/L，花粉管平均长度最长，表明最适生长素浓度为3.0mg/L；生长素浓度低于3.0mg/L（03.0mg/L）时，对花粉管的促伸长作用随浓度增加逐渐增强；生长素浓度高于3.0mg/L（3.05.0mg/L）时，对花粉管的促伸长起随浓度增加逐渐减弱；生长素浓度等于或高于6.0mg/L时，对花粉管的伸长起抑制作用结论：生长素对花粉管伸长的作用具有两重性（促进或抑制作用）18（05年全国卷II30）（2）某实验小组为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：取A、B两箱尚未成熟的番茄（绿色），A箱用一定量的乙烯利（可释放出乙烯）处理；B箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄颜色有差异时，A箱的番茄呈 色，B箱的番茄呈 色。从这两箱番茄中取等量的果肉，分别研磨成匀浆除去匀浆中的色素，过滤。取无色的等量斐林试剂，加热后，摇匀观察，发现A试管中呈砖红色，B试管中也呈此颜色，但比A试管中的颜色 （深或浅），说明乙烯利处理后番茄中 含量增多了。根据上述实验可证明乙烯具有 的作用。参考答案： 红 绿 浅 还原糖 促进果实成熟19(09年海南卷22) 为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：选取健壮，生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。将上述4组植株置子相同的适宜条件下培养。回答下列问题：(1)各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组_；乙组_；丙组_；丁组_。(2)比较甲组与乙组的预期结果，能够说明_。(3)比较乙组和丙组的预期结果，能够说明_。(4)比较丙组和丁组的预期结果，能够说明_。(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是_ 参考答案： （1）生长受抑制 生长 生长 生长受抑制（2）顶芽生长抑制侧芽的生长 （3）琼脂块对侧芽生长没有影响（4）对侧芽生长起抑制作用的是生长素（5）顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制20（08年宁夏卷28）II.在用生长素促进某植物枝条生根的实验过程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关。请据此拟定一个相关研究的课题。要求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素。参考答案：探究生长素浓度与该植物枝条生根的影响 观察指标：生根数量（或长度）影响这一指标的因素：生长素浓度21（07年全国卷I30）II为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题： （1）参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？请说明理论依据（2）在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶片。其主要目的是为了减少_同时还应使扦插环境保持较高的_，避免扦插枝条干枯。参考答案：（1）改进方法：在某同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度的范围设置一组浓度梯度，高于高浓度的范围设置一组浓度梯度，以及两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验，从而找到促进扦插枝条生根的适宜浓度。理论依据：生长素促进生根的浓度范围是一定的浓度，浓度过高或过低都不能促进生根。（2）插条蒸腾作用失水 湿度22（06年四川卷31）植物的根具有向重力生长的特性，下列是研究根向重力生长机理的两个实验。实验一：将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外（示意图如下）。提示：EDTA的作用是去除与其临接部位的Ca2+。将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力（下）生长，乙组胚根水平生长根据上述实验结果，得出实验结论：_ 实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的Ca2+浓度明显高于远地侧有关。研究表明，根总是朝着Ca2+浓度高的方向弯曲生长。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，并回答问题。（1）实验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子，含EDTA的琼脂帽，含Ca2+的琼脂块，空白琼脂块，培养皿等。（2）实验步骤：第一步：取若干个培养皿，在每个培养皿中放置适量的萌发玉米种子，按实验一中乙组的方法处理胚根一定时间后，移去根冠外的琼脂帽。第二步：（3）实验结果：（4）科学家进一步证实，根冠中生长素的分布受Ca2+浓度影响。当胚根水平放置时，重力诱导Ca2+向根冠下侧移动，导致近地侧的生长素浓度比远地侧高。请分析胚根的生长素分布与向重力生长的关系：参考答案：实验一 胚根向重力（下）生长与（根冠部位的）Ca2+有关实验二 （2）第二步：将培养皿均分为两组，编号为A组、B组。 第三步：在A组的胚根上方放置一个空白琼脂块，在B组的胚根上方放置一个含Ca2+的琼脂块 第四步：将胚根水平放置培养一定时间后，观察胚根的生长方向（3）当A组胚根仍在水平生长时，B组胚根已弯曲向上生长（4）生长素对根生长的作用具有两重性，低浓度生长素可促进生长，高浓度则抑制生长。对根来说，生长素的最适浓度低，近地侧的生长素浓度过高，生长慢；远地侧的生长素浓度较低，生长快，因而胚根弯曲向下生长23（07年四川卷30）(1) 萝卜的生长发育过程受多种激素的共同调节，其中细胞分裂素起着重要作用。细胞分裂素主要存在于_部位，其中主要生理功能是促进_和_研究还发现，氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤，并预测实验结果。材料用具：生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，适宜浓度的细胞分裂素溶液，含14C标记氨基酸的溶液（氨基酸可被叶片吸收并在叶片内移动），蒸馏水，棉签，检测放射性强度的设备等。实验步骤：第一步：取生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，在叶片左半叶某一部位涂抹含14C标记氨基酸的溶液（如图所示）。第二步：实验结果：参考答案：（1）正在进行细胞分裂 细胞分裂 组织分化 实验步骤第二步：将叶片均分为两组，编号为a、b。第三步：在a组叶片右半叶某一部位涂抹适宜浓度的细胞分裂素溶液，在b组叶片的相应部位涂抹等量的蒸馏水。第四步：在相同条件下放置一段时间后，检测a组叶片涂抹细胞分裂素部位和b组涂抹蒸馏水部位的放射性强度。实验结果：a组叶片涂抹细胞分裂素部位的放射性强度高于b组叶片涂抹蒸馏水部位的放射性强度。24（10年全国卷31）从某种植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），自茎顶端向下对称纵切至约3/4处，将切开的茎段浸没在蒸馏水中，一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生