小学数学人教2011课标版二年级有余数除法 第二课时.doc_第1页
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文档简介

二年级数学下册 有余数除法（2）教学设计单 位： 东胜区鸿波小学 主备人： 郝锦虎 日 期： 2017年 4月14日 有余数的除法教学内容：教材第59、60页教学时间：2017年 月 日教学目标：1.使学生探索并发现余数和除数的关系，理解余数要比除数小的道理。2.学生在获取知识的过程中，渗透借助直观研究问题的意识和方法，积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象和概括等数学活动经验，发展抽象思维。3.学生在自主探究解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验成功的喜悦。教学重点：探索并发现余数和除数的关系。教学难点：理解余数要比除数小的道理。教学准备：小棒教学过程：一、课前三分钟详见安排表二、旧知导入先摆小棒，再解答。（1）拿出10根小棒，平均分成3份，每份几根？剩几根？（2）拿出10根小棒，每4根放一堆，可以放几堆？还剩几根？二、探究新知（一）合作探究1教师： 4根小棒可以摆出几个正方形。（1个）2学生思考：用8根小棒可以摆出几个正方形？你能列出除法算式吗？（教师展示）用9根、10根、11根、12根小棒能摆出独摆出几个正方形，想不想知道？那么下面我们用小棒摆一摆正方形，好吗？3小组合作：摆出9根到12根的情况。4画出摆的结果，并列出除法算式。（二）交流反馈教师组织全班交流，根据学生的回答，将结果展示在课件上（三）观察对比，发现余数与除数的关系1.观察算式，你们发现了什么？2.组织学生讨论：（1）观察每道题的除数和余数？你发现了什么？（2）余数可能是4、5、6吗？（3）余数和除数有什么关系？3教师小结并板书：余数除数四、练习巩固（一）出示教材第61页“做一做”。（分别动手摆一摆）1.摆一个五边形需要5根小棒。用一堆小棒摆一摆，如果有剩余，可能是几根？（1、2、3、4）。为什么是这几种可能性？（余数除数）2.如果用这些小棒摆三角形可能会剩余几根？（1、2）为什么是这几种可能性？（余数除数）学生独立完成。（二）填一填：（1）（ ）6=7思考：里可以填哪些数？最大可以填几？说说你是怎么想的？集体交流。明确根据“余数要比除数小”来确定余数（2）（ ）=76思考：里可以最小可以填几？说说你是怎么想的？集体交流。明确根据“余数要比除
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