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文档简介

杨修之死简案安定区新集初级中学中学 胡斌课型：复习课一、教学目标：知识与能力目标：理清文章脉络，能够简要概括事件要点。能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格。过程与方法目标：学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法。通过探究杨修死因，培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力。情感、态度与价值观目标：感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣，从而热爱祖国的传统文化。二、教学重点：理清文章脉络，能够简要概括事件要点能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格三、教学难点：探究杨修死因，培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力。四、教学媒体：多媒体课件教学过程：一、导入以歌曲滚滚长江东逝水（三国演义开篇词）导入二、作者简介罗贯中，元末明初小说家。他广泛搜集相关平话、戏剧和传说，参考了陈寿的三国志和裴(pi)松之的注释，对三国故事进行了再创造，创作了历史巨著三国演义。罗贯中在这部巨著里，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了抨击，提出了自己鲜明的政治理想仁政。这个观点形成了全书鲜明的“拥刘反曹”的倾向。三、初读课文1、杨修因犯何罪被杀？2、曹操对夏侯惇只是“佯怒”，“欲斩之”，为什么对杨修却是毫不留情？3、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在这些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样？四、再读课文 关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点？说说理由。五、研读课文概括曹操、杨修的形象。曹操： 虚伪奸诈 残忍多疑 嫉贤妒能 老谋深算杨修： 才思敏捷 恃才放旷 卖弄聪明 轻率大意六、拓展迁移 请结合你对文章的感悟，用一句话对杨修进行点评。七、作业1、以从杨修之死所想到的为题，写一段话，谈谈你的认识。200字左右。2、（选做）历史上的曹操和三国演义中的
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