高中政治单元结构比较课件.ppt

全书的核心问题是如何正确地看待宇宙和人生 如何树立科学的世界观 人生观和价值观 如何 看待 树立 的起始点是生活 实践 生活和实践既是我们认识和改造世界的现实的历史的起点 也是哲学的逻辑起点 逻辑和历史 逻辑和现实是完全统一的 因此第一单元既带有绪论的性质 居于起始的位置 起着引领和导入的作用 主要任务 培养学生热爱哲学追求真理 热爱生活关注社会的意识 培养学生自觉坚持唯物反对唯心的意识 确立马哲是时代精华的意识 自觉用马哲的观点认识世界 指导自己的生活实践的意识 1 基本结构 哲学 第一课 哲学的基本问题 第二课 马克思主义哲学 第三课 马克思主义哲学的功能 综合探究 走进哲学 问辩人生 2 第一课是全书的起点 第三课是学习马克思主义哲学的起点 本单元的核心问题 什么是科学的世界观和方法论 第一单元的定位 生活与哲学 各单元与 哲学常识 的结构体系比较 本单元的核心问题 世界是什么或世界的本质是什么 基本结构 物质 第四课 意识 第五课 实践 第六课 实事求是 综合探究 第二单元的定位 本单元着重探讨世界的本质 告诉我们应该如何看待和理解我们周围的世界 如何认识把握必须从根本 本原上入手 本原 问题是任何哲学都不能回避的 对 本原 问题的认识和回答决定着各种哲学的基本性质和方向 决定着对其他哲学问题的回答 本单元在模块中具有重要地位 我们周围的世界是和人的认识与实践活动紧密联系在一起的 因此正确认识和把握世界 包含两个方面的内容 物质意识的关系 实践认识的关系 主要任务 引导学生形成辩证唯物主义的物质观 意识观 正确认识客观规律性和主观能动性的辩证关系 理解党的思想路线 树立科学的实践观点和能动的反映观点 坚持真理 把在实践中认识 检验和发展真理作为我们不懈的追求 本单元的核心问题 世界是怎样的 第三单元的定位 基本结构 唯物辩证法的总特征 联系观点 发展观点 第七课 第八课 唯物辩证法的实质和核心 对立统一规律 第九课 唯物辩证法的根本要求 创新 第十课 坚持唯物辩证法 反对形而上学 说明科学发展观的哲学依据 了解社会主义和谐社会的哲学基础 综合探究 本单元是第二单元的深化 进一步追问世界是怎样的 世界以怎样的状态存在和发展 发展的动力和源泉 道路和方向是什么 本单元在模块中处于承上启下的位置 上承 如何看待世界 下启 如何认识社会 树立科学三观 为学生正确认识社会进行价值选择实现人生价值 提供方法论准备 主要任务 培养唯物辩证法的基本立场 运用唯物辩证法的基本方法认识和改造世界 反对地址形而上学的思想方法 树立科学发展观 努力构建和谐社会 第四单元的定位 本单元在一定意义上说是全书的落脚点 前面各单元讲 世界是什么 世界怎么样 应该如何对待周围的世界 目的就是为了帮助学生树立正确的世界观 人生观和价值观 正确地认识世界和改造世界 主要任务 培养历史唯物主义的基本立场 理解社会发展的规律 明确社会历史的主体 把握社会历史发展的趋势 在此基础上理解人生价值 了解价值观的导向作用 掌握社会主义核心价值体系 懂得如何进行价值判断和行为选择 把握实现和创造人生价值的基本途径 基本结构 历史