第四课、四个太阳.docx

四个太阳（第二课时）教学设计1、 谜语激趣，导入新课1、 小朋友，你们喜欢猜谜语吗？出示谜语：一个球，圆溜溜，夜里看不见，白天家家有。（打一个自然物体）2、 同学们真棒，一下就猜到谜底是太阳。那同学们，你们喜欢太阳吗？我们平时见到的太阳是什么颜色的呢？3、 今天老师带来了四个不同颜色的太阳，我们一起来欣赏吧！师板书课题，生书空。4、 在学习课文以前，有一些老朋友来看望大家了，同学们还认识吗？跟它们打个招呼吧！5、 出示幻灯片“挂苹果”游戏，复习生字。2、 初读课文，整体感知1、 同学们的记忆力真棒！让我们带着这些老朋友一起开始读课文吧！（课件出示读书要求1、边读书边标出自然段序号。2、读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多度几遍。3、把课文读通顺，读流利）2、 同学们读的真认真，作为奖励，老是给大家放一段课文动画。请同学们认真看，边看边思考：文中画了几个太阳？分别送给谁？3、 播放录音4、 抽生回答：文中画了几个太阳？分别送给了谁？三、再读课文，读中感悟过渡：同学们回答得真不错，为自己鼓鼓掌吧！现在，老师带你们走进这四个太阳吧！1、你最喜欢哪个太阳？喜欢你就把描写这个太阳的自然段读一读吧！读出你的喜欢之情。2、以学定教。学生选择喜欢的段落来读，教师随机展示画面（一）感悟绿绿的太阳（7分）1、刚才大家已经知道文中画了四个太阳，你喜欢哪个太阳？（指名回答）在第几自然段呢？给大家读读吧！2、师：还有谁喜欢绿太阳？请喜欢夏天太阳的同学一起来读读。（贴绿太阳）3、小哥哥为什么要画个绿太阳送给夏天呢？4、师：炎热的夏天火辣辣的太阳照进森林里，小狗、小花、小树叶都怎样呢？（出示课件）师：给夏天挂上一个绿绿的太阳（出示课件），现在的小狗、小花和小树叶有什么变化呢？（板书清凉）4、绿绿的太阳挂在天空大家就不热了，那你能通过读把清凉带给大家吗？（指导朗读）我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。5、你的朗读也让我们感到了清凉。谁还想读这句话？想读的小朋友站起来一起读。6、师：我们一起把清凉带给大家。（齐读第一自然段）（二）感悟金黄的太阳。过渡：一转眼绿绿的树叶变成了金黄的落叶，秋天到了，把什么太阳送给秋天呢？金黄的太阳（贴金黄的太阳）1、为什么要把金黄的太阳送给秋天呢？2、小朋友们知道金黄的落叶在干什么吗？（金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。）（板书香甜）3、哪些同学喜欢金黄的太阳？一起读4、金黄的太阳给大地带来了一片丰收的景象，果园里也一片繁忙。我们一块去看看果园里有哪些香甜的水果吧！（出示各种水果）5、这么多的水果，闭上眼睛，想象一下我们就在果园，看着这么多好吃的水果，心里别提多高兴了，让我们带着高兴的语气读一读吧！我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。6、请声音甜的女生读一读，我们闭上眼睛听一听有没有香甜的感觉。（三）感悟红红的太阳过渡：品尝收获的喜悦后，我们走进寒冷的冬季，寒风呼呼地刮在脸上，真冷呀！（播放课件）1、风呼呼的刮着，小女孩把自己捂得严严实实的。她感觉怎么样？你是怎么知道的？（引导学生观察她穿的什么？戴了什么？手在哪里？）（指名回答）2、这时候小姑娘想要一个怎样的太阳？（贴红太阳）3、红红的太阳给冬天带来了什么？（板书温暖）4、小朋友们，我们大声的读一读把温暖送给小姑娘吧！我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。5、假如你是这个小女孩，红红的太阳照在身上，多舒服啊！跟着老师带着动作一块演一演吧！6、指名上台边读边演。（四）感悟多彩的太阳过渡：除了红红的太阳让我们觉得温暖，还有春姑娘轻柔的脚步，你看她慢慢地向我们走来。1、春天来了，小朋友们来到高山、田野。看到了_的_（播放课件）（贴多彩的太阳）2、能用学过的词语，古诗来赞美春天吗？（提示语文园地一）3、生汇报交流4、你想画个什么颜色的太阳送给春天？5、这么多的颜色该怎么画呢？所以春天要画一个多彩的（板书多彩）6春天真美呀！你能把春天的美读出来吗？（各种形式指导朗读）春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦！画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。4、 课堂小结1、 总结学习了这篇课文，我们知道了小哥哥把绿绿的太阳送给夏天，希望夏天变得清凉；把金黄的太阳送给秋天，让更多的小伙伴尝尝水果的香甜；把红红的太阳送个冬天，阳光就可以温暖小朋友冻僵的手和脸；把多彩的太阳送给春天，这样就可以看到一个色彩缤纷的世界。这位小哥哥的心愿是多么美好啊！（板书美好的心愿）2、 你想画什么颜色的太阳？送给谁？