小学数学人教2011课标版二年级用2--6的乘法口诀求商 (4).doc_第1页
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文档简介

2-6乘法求商 印如霄教学目标:1、通过对问题情境的探索,使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商,初步学会用乘法 口诀求商。2、经历探索除法计算方法的过程,了解用乘法口诀求商的思路。教学重点:通过了解、尝试不同的算法,体会用乘法口诀求商的优点。教学难点:培养学生合理选择计算方法的能力。教学过程:一、复习旧知创设情境引入新课1、出示卡片，学生说出得数，并说出用哪句口诀。52=43=23=55=62=35=24=46=2、填空。4（）8（）4=12（）4=203（）=15说一说（）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。师:小朋友们,今天老师给你们讲一个“猴妈妈分桃”的故事。有一天,猴妈妈下山去玩,走着走着,他们看到一棵桃上结满了又大又红的桃,急忙摘了一些兴冲冲地回家了。小猴看到妈妈拿回来了这么多桃可高兴了。猴妈妈说“答对了我的问题才能吃”。 二、自主探究学习新知 观察图同桌之间说说你从图上知道什么信息并提出数学问题。 板书“12个桃,每只猴子分3个,可以分给几只猴子。” 同学列式123=你是怎么计算出123的？能给小猴子说一说吗？1、学生可借助摆圆片、独立观察、想算理等不同的方法来解决问题。接着让学生在小组内讨论各自的想法。比一比，哪一组帮小猴子想的方法最多。2、交流汇报算法。3、尝试运用，多种选优。小猴子从小朋友这里得到了这么多好办法，解决了孙悟空的问题，高兴坏了。有一只小猴子特别可爱，它决定也考考孙悟空。它说：“孙大圣，有12个桃，如果平均分给四只小猴，有本事你也算一算每只小猴能分几个？”师：谁知孙悟空马上就计算出结果。小朋友们猜猜，孙悟空用哪种方法算的这么快呢！学生在全班交流自己的想法。4、尝试用乘法来解决问题，相信3和多少相乘得12？根据学生交流，三乘四等于十二。所以123=4.三、小结，点题师：同学们用了这么多的方法学会计算除法算式。那么，在众多的方法中，你们最喜欢用哪种方法呢？师小结：计算除法时，通过看除数想口诀的方法计算起来比较简便。今天，我们大家学习的就是：“用26的乘法口诀求商。”（板书课题）
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