小学数学人教2011课标版二年级人教版小学二年级数学第五单元：混合运算.doc

课时教学计划授课时间： 月 日 总第 课时课题混合运算（整理与复习）课型总复习具体内容第五单元混合运算：教材P4758教学目标1、通过整理与复习，使学生更进一步地掌握混合运算的运算顺序和计算方法，会用列综合算式的方法解决两步计算的实际问题。2、引导学生系统地梳理知识点，构建知识网络，进一步积累数学经验，发展数学思维能力；3、在解决问题的过程中增强学生的类比迁移能力和抽象概括能力。教学重点明确混合运算的计算顺序；会用列综合算式的方法解决两步计算的实际问题；系统地梳理知识点，构建知识网络。教学难点列综合算式解决实际问题中数量关系的把握，正确使用小括号；系统地梳理知识点，构建知识网络。教具准备课件、复习资料、答题卡教学过程教师行为学生行为个性批注知识梳理一、引言导入：同学们，我们在计算中难免会出现一些错误，那么，为了避免出错，我们就要掌握一些简便易行的计算方法和解决问题的方法。这样，我们的复习才能达到最佳效果。这节课老师和大家一起对第五单元混合运算的整理与复习，希望在复习阶段中对你有所帮助。板书：混合运算整理与复习二、脱式计算，梳理顺序。1、课件出示6个混合计算题。出示要求：先计算，再按照运算顺序的不同进行分类并记录下来，完成后和同桌互批交流（奖一颗星星）。2、引导学生进行算式分类，梳理这些算式的运算顺序。 （1）、课件再次出示中以上的6个题。问：你是怎么将这些算式分类的？为什么要这样分？ （2）、学生交流、汇报对这些题的分类情况以及运算顺序。课件一边配合学生回答一边展示，并进行集合分类，形成知识网络结构图。（奖一颗星星不确定）。教师板书：可以分为三类。同级运算（从左往右）、两级运算（先乘除后加减）、有小括号的运算（要先算括号里面的）。3、对比练习，巩固顺序。课件出示两组题和要求：（1）、算一算，（2）、和同桌说说每组中上、下两题有什么相同点和不同点？（3）、交流结果：每组题中上下两个题的几个数和运算符号相同，但是运算顺序却不一样，结果也就不一样。但是我们在计算前，一定要想一想先算什么，再算什么（奖一颗星星）。（4）、小结：由此可见，凡事都不可知其一就断下结论。数学的规律和结论都需要更多的验证。我们时刻都要抱着质疑的眼光，辩证地看待问题。过渡：同学们对混合运算的计算方法和运算顺序记得很牢固，真是挺棒的！但是你能用这些知识解决生活中的实际问题吗？试试看吧！三、自主探究，合作学习。1、课件出示3个解决问题。问：你知道了哪些信息？要解决的问题是什么? 说说自己的解题思路。2、独立尝试，小组交流学习。3、完成的小组代表将解答的算式展示出来。（奖一颗星星）4、分类交流，梳理解题方法：根据展示，逐一进行交流算法，教师适时总结提升。5、教师点拨：同一个问题，同学们可以用不同的方法解决，这叫一题多解。说明你们对题中的数量关系理解得很透彻！有时候题中的数量关系比较复杂，就要借助线段图、示意图或是罗列信息的方法来帮助自己梳理信息，找到题中的关系量，就可以找到简便易行的解答方法了。 一、学生倾听，兴趣浓厚。二、计算，进行知识梳理：1、学生独立做题、记录。 2、同桌互批，交流讨论：按照运算顺序对这6个题的分类情况以及运算顺序。3、汇报、交流这些题的分类情况以及运算顺序。4、学生计算两组题，比较每组题中的两个题的异同点；再和同桌讨论、交流每组题中的相同点和不同点。5、汇报、展示计算结果以及每组题中的上下两个题的异同点。三、自主探究，合作学习。1、读题，寻找题中的信息和要解决的问题。2、思考解题思路，并解答。3、交流、展示解题思路和解答方法。反馈跟进1、出示答题卡。（奖一颗星星）2、指导纠错。3、教师根据答题卡中的题强调计算方法和运算顺序。1、 做手中的答题卡。2、 展示。3、纠错。当堂检测1、课堂总结：这节课你有哪些收获？2、独做检