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文档简介

操场上教学设计沙湾小学 申学奇教材概述：本课以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。教学时间：两课时学习者特征分析：学生已经有了一定识字基础，掌握了一些识字方法，教师要注意发挥这些学生的主观能动性，保护他们识字的积极性。在拼读的基础上加强学生识字方法的探索和掌握。教学目标分析：（1） 认识14个生字，会写4个字。认识“足字旁，口字旁，言字旁，单人旁”。（2） 能正确流利地朗读课文。（3） 通过学习知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重难点：重点：识字与写字难点：识字与写字教学策略：多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。教学资源准备：人教版实验教材、PPT课件、跨越式阅读材料。第一课时教学目标：（1） 认识14个生字，会写4个字。认识“足字旁，口字旁，言字旁，单人旁”。（2） 能正确流利地朗读课文。教学重难点：重点：识字与写字难点：识字与写字教学过程：一、 创设情境，激趣导入。（3分钟）（1） 同学们刚才下课在哪活动？都做些什么活动？（2） 今天我们来一起看看，课本上的小朋友，他们在操场上都做哪些活动？【设计意图：在轻松的谈话中，用孩子们喜欢的运动导入本课的学习，容易引起孩子们的学习兴趣。】二、 看图说话，识记生字。（17分钟）（1） 请同学们观察，图上的小朋友们都在干什么？说一说。（2） 课件出示生字、词语，学生自己拼读，或者根据图画猜一猜生字的读音。（3） 学生自己认读生字，教师领读。 （四）指导书写。1 教师板书演示生字笔顺。2 学生书空，熟悉生字笔顺。3 学生自由练习，教师巡视，个别指导。【设计意图：利用图片对学生的吸引，让学生完成生字的识读。在教师的示范下，学会正确书写生字。】三、 快乐阅读、拓展阅读。（10分钟）（1） 引导学生读拓展资料8081页。（2） 教师巡视。（3） 检查学生阅读情况：自我展示阅读成果。【设计意图：通过学生自己拼读拓展资料，巩固生字识读。】四、 快乐表达、实践运用。（10分钟）（1） 练习用今天学过的生字说话，可以用一个或者几个生字说话。（2） 小练笔：把自己说的话写下来，
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