《短歌行》教学设计.docx

短歌行教学设计教学目标（一）知识与技能 鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣与艺术魅力（二）过程与方法 培养学生鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧的能力（三）情感态度与价值观 体会作者思贤若渴及自强不息的精神教学重难点：（一） 把握诗歌内容，理解诗歌内涵（二） 体会作者广纳贤才、统一天下的宏伟志愿教学方法：诵读法、点拨法教学过程：一、 导入:“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”谁写的？曹操 龟虽寿 同学们还学过曹操的哪篇文章？ 观沧海“东临碣石，以观沧海”从这些诗句中或是从其他书籍中，你觉得曹操是个怎么样的人？ 罗贯中的三国演义中把他刻画成“治世之能臣，乱世之奸雄”，京剧脸谱也将曹操勾成白脸，这与历史的真实面目颇有出入，实际上，曹操雄才大略“外定武功，内兴文学”，对历史的发展有不可泯灭的功勋。二、 作者介绍曹操，字孟德，小字阿瞒，东汉末年著名的政治家、军事家和文学家。是建安文学的开创者和组织者，他的创作一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦，一方面也表现了他统一天下的理想和壮志。三、 写作背景赤壁大战前夕，曹操与众部将一起狂欢，他四顾空旷，心中大喜，与诸将讲述自己希望收复江南的雄心壮志，这时候，看到乌鸦向南飞去，他已经喝得大醉，拿起自己的槊豪情满怀说起自己破黄巾、擒吕布、灭袁术、收袁绍等历史丰绩，一边唱起了短歌行并要求将士和之。也有人认为该诗作于曹操晚年，大败于赤壁之战后，当时曹操53岁，年时渐高，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬，但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛招揽人才，招贤纳士致力于建功立业。四、 解题短歌行是汉乐府旧题，乐府又有长歌行。长歌、短歌是指曲调长短而言。行，是古代歌曲的一种体裁，这大概是用于宴会的歌辞。五、 整体感知1、 学生自由朗读2、 叫学生个读诗歌，再让他们说说为什么这样读此诗，师给予评价。3、 听录音范读4、 学生齐读要求读准字音，读出慷慨之情。六、 合作探究、品味鉴赏1、 分析上片请一位同学朗读第一小节，读的过程中思考本节曹操在对酒当歌之际，有着怎么样的情绪，并请这位同学试用一个词或一个字来概括这情绪明确：愁追问：作者忧愁什么？明确：人生苦短生忧（板书）“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多”，我一边喝酒一边唱歌，人生短促日月如梭。生命如朝露转瞬即逝，失去的时日实在太多。那作者又是用什么方式来解忧呢？明确：喝酒，“何以解忧，唯有杜康”靠什么来排解忧愁，只有狂饮才能解脱，“杜康”相传是最早造酒的人，这里指代酒。追问：酒真的能解忧吗？“酒上浇愁愁更愁”酒不能真正的解除忧愁，那么，什么能真正的解除曹操的忧愁呢？明确：人才。“青青子衿，悠悠我心，但未君故，沉吟至今”，这是诗经 郑风 子衿中的诗句，原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才学的人。子，对对方的尊称。衿，古式的衣领。青衿，是周代读书人的服装，这里代指有学识的人。由此可见，作者其实是“思贤成忧解忧（板书）”这一节中哪一句作者运用了比喻的修辞手法？明确：比喻。2、 分析下片上片主要写了作者对人生苦短的感叹，引出对人才的渴求，那么接下来，我们来看看下片作者又写了什么，是否还是一直忧愁下去呢？ 齐读下节，思考作者在其中写了什么内容？从诗歌哪些句子可以看出？明确：“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。”人才光耀如明月，让我何时能采得？忧伤不觉从内心升起，时隐时现难断绝。远方的宾客踏着田间小路，一个个屈驾横穿访贤能。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？明月朗朗星零落，乌鹊向南高飞起，彷徨失意绕树飞，孤独失落无枝依，这里的“乌鹊南飞”是比如贤才投主。以上这几句话仍是写忧，从情感上照应上一节，表达了渴望贤才来归的心意，可以看出作者“求贤若渴除忧（板书）” 作者表达了贤才才能真正的解除忧愁后，又表达了作者怎么样的感慨？从哪一句可以看出。 明确：“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。” 追问：这一句用了什么修辞手法？ 明确：用典。“山不厌高，海不厌深”这里是借用管子 形解中的话，原句是：“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众”意思是表示希望尽可能多地接纳人才。“周公吐哺，天下归心”据史记 鲁周公世家记载，周公说他在吃饭时曾三次把饭从嘴里吐出来，唯恐因接待贤士迟慢而失掉人才。这里是借用这个典故，是表示自己像周公一样热切殷勤地接待人才，使天下人才都心悦诚服的归顺。 由此可以看出，作者在最后是自比周公明志（板书）七、 练习在高考中，有一种题型是这样提问的：“试分析诗中某一句的手法或这首诗的表达技巧”。我们称之为技巧型。技巧型的答题步骤：1、 必须准确地指出用了什么表现手法或何种技巧2、 结合相关诗句说说为什么用了这种手法3、 这种手法表达了诗人什么样的情感所以你的答案，必须包含这三方面的内容，你才能拿到满分。出示练习：诗歌中“譬如朝露，去日苦多”这一句用了什么修辞手法？明确：用了比喻的修辞手法（第一步），把人生的短暂比作早晨的露水，形象又生动（第二步），表达了作者对年华易逝的感叹（第三步）八、 总结：“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”是啊，人生苦短，