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文档简介
白头里中心校教学设计课 题用7、8的乘法口诀求商课 时一课时教学内容P37、38内容：例1及做一做，练习八第1、3题。教学目标1、 学会利用7、8的乘法口诀进行求商，进一步发展学生的解题能力。2、 通过学生的自主探究，合作交流，激发兴趣。教学重难点重点：学会利用7、8的乘法口诀进行求商。难点：进一步掌握解题方法，发展学生解题能力。教学方法讲授法学 法教具准备课件板书设计用7、8的乘法口诀求商78=56 口诀 七八五十六568=（7） 想：（七）八五十六567=（8） 想：七（八）五十六教学反思教学时从主题图中引出问题，让学生解决问题同时注重体现自主探究，合作交流的学习方式。这节课里，我们多次给学生组织提供充分的时间和空间，多次给他们讨论、交流的机会，分享成功的喜悦，从而更好得理解基本知识，形成基本技能。教学流程：（设计）设想及众长一、 复习引入1、 用下列乘法口诀，说出一道乘法算式和两道除法算式四六二十四2、 计算下面各题186 213(说一说怎样求商)3、 导入新课 我们已经学会用26的乘法口诀求商，这节课我们一起学习用78的乘法口诀求商。（板书课题）二、 互动新授1、 出示37页主题图2、 仔细看图，说一说图上的小朋友都在做什么？交流反馈：第一组做了一些红旗，要挂在教室里。第二组做了49颗星分给7个小组。师：根据这些信息，你会提问吗？3、 出示例1（1） 第一组一共做了多少面红旗？有几个几？学生口答，教师板书：7*8=56 口诀：七八五十六求“平均每行有几面”用什么方法计算？引导解决并列式568（2）、引导得出商。问：你是怎么算的？（想：78=56 口诀七八五十六，想乘算理）（2） 学生独立解决：要是挂7行呢？（3） 学生说出自己的计算过程，并把求商的过程跟大家说一说。567=8（4） 刚才我们计算567和568都是用的那几句口诀？（七八五十六）4、 试
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